金融數學課程知識體系的整合與優化研究

李倩 裘詠霄 張宇敬

作者簡介：李倩（1984-），女（漢族），河北石家莊人，碩士，職稱：助教，研究方向：金融計算。

裘詠霄（1985-），女（漢族），河北保定人，碩士，助教，河北金融學院信息管理與工程系。

張宇敬（1965-），女（漢族），河北保定人，碩士，教授，研究方向：數據挖掘，河北金融學院信息管理與工程系。

摘要：論文首先分析了金融數學的國內外教學改革現狀，接下來分析了本課程教學中呈現的問題，并就這些問題從知識體系的整合與優化、考核方式和教學模式三方面提出了探索的方案。

關鍵詞：金融數學；知識體系；整合；優化

1.引言

隨著社會經濟的發展，金融業作為資本融通的渠道已經成為關系國計民生的一個支柱。而金融業務中的核心，如：風險管理、衍生產品定價、投資效益優化等，對相關人才提出了更高的要求，金融學、數學、信息科學的復合型人才越來越受到青睞。

在西方，上世紀80年代，金融數學課程進入本科教育，如美國的哥倫比亞大學數學系、英國的利茲大學數學系，在教學內容上更注重理論和實踐的有機結合。

在中國，同濟大學走在金融數學教育的前列，姜禮尚教授提出：金融數學要培養學生的建模能力，把金融實際和數學科學聯系起來，將金融問題轉化成數學問題。他主編的兩部教材《期權定價的數學模型和方法》及《金融衍生品定價的數學模型和案例分析》成為這一領域的經典之作［1］。

同時，許多地方高校，如廣州大學、上海金融學院、浙江萬里學院等也為數學系本科生開設了金融數學課程，并結合市場需求和生源特點在教學內容和模式上做出了一系列探索。……