中等職業學校體育有效性教學初探

文長青

摘要：如何提高課堂教學效率是每位教師長期研討的課題，也是必須研究的問題，提高教學的有效性是仁者見仁智者見智，筆者在從事中職體育教育教學實踐中就有效性教學談幾點自己的看法。

關鍵詞：職業教育;體育教學;有效性中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0262-01職業學校是培養技術人才的關鍵場所，體育教學作為中等職業學校教育的重要組成部分，在中職教育中具有不可替代的重用，體育學科對于促進學生創新能力的開發和提高,具有其它學科所無法比擬的優勢。體育教育與其他教育一樣有明確的目標，職業教育中的體育以培養人才為旨,其目的是全面貫徹國家教育方針,培養學生的體育意識和體育能力,使之身心全面發展,配合德育、智育、美育使學生成為社會主義事業的建設者和接班人。因此，作為一名職業教育的體育教育工作者，必須意識到體育教育對中職學生未來發展的重要性。如何根據職業教育特點，轉變教學觀念、優化體育課堂、采取有效的教學模式提高教學效率，促進學生全面發展，這些已是擺在我們面前一個亟待解決的課題。本文中筆者結合多年的體育教學實踐，就中職體育有效性教學策略談幾點看法，以供同行教師參考。

1.優化課堂教學，激發學習興趣

俗話說；興趣是最好的老師。如果要讓學生喜歡體育、愛上體育、對體育充滿濃厚的興趣，就要在教學在創設教學情景、優化教學內容，使學生身心在自然和開朗的情況下，在體育教師指導過程中，充分發揮體育學習的主動性和積極性，讓學生在心理愉快或感受成功快樂中體驗和參與體育運動，掌握、理解體育基礎認識和技能。

1.1要創設輕松愉快的學習氛圍，教師在體育的講解中要生動形象，示范優美正確，口令洪亮清晰，教法靈活獨特，善于采用游戲法、比賽法，教學情境富有創意，就能使學生躍躍欲試，很樂意去練習。

1.2要考慮學生的實際情況，在教學實踐中，根據具體情況和要求，有針對性改進教學內容和方法，根據先易到難、先淺入深，循序漸進的教學原則，針對不同年班和性別的學生一定要區別對待，科學合理組織安排，提高學生的學習興趣、增加課堂的趣味性。

1.3建立和諧的師生關系，職業學校學生的素質參差不齊，在課堂上，師生之間產生矛盾是很可能發生的，這種情況，教師應容人之短，不懷成見，要在教學活動中建立師生間"民主、平等"互相尊重、互相關愛的和諧關系。要想讓學生喜歡體育，就要讓其喜歡體育教師，正所謂"親其師，信其道"。

2.針對專業特點，優化教學內容

職業學校開設專業較多，不同專業學生對體育鍛煉和認識不同，如果對不同專業學生按同一種模式安排教學內容，用一種方法組織教學，勢必大大限制學生專業個性的發展。因此，應針對不同專業特點，采取相應的教學內容或教學方法，促進學生身心與專業共同發展。首先要明確不同的教學內容和總體目標，既要注意到教學內容安排的連貫性，也應注意與專業的聯系，處理好不同項目的教學要求，根據專業特點加強相關素質訓練，以便學生適應本專業工種的要求。其次，體育教師要聯合專業課教師研究，分析確定專業或職業崗位群的職業活動特點及崗位對體能的適應能力的要求，從生理學、運動解剖學、生物力學以及體育相關理論學的高度將體能素質的發展要素定位確立依據，設計訓練手段，選擇相關教材和競技運動體育教材，制定教學目標，并在體育教學中加以實施。例如，計算機專業是中職學校的熱門專業，我們要通過體育課的開設，特別是一些針對性的身體練習，如頭部、頸部、腰部的健身操以及向學生傳授倒立的技巧，提高與專業相關的身體素質，可以很好地防治頸椎病、視力下降等。再次，中職體育教學針對專業的特點和需要，選擇與職業相結合的內容和方法，進行職業所需要的身體基本能力的訓練，有利于提高學生對職業環境和條件的適應能力。

3.拓展課程內容，突出內容實效性

《全國中等職業學校課程教學指導大綱》以樹立正確的體育觀、學習基礎知識、鍛煉方法，增強體質、提高體能為主要任務。職校體育的課程內容要體現健身、娛樂、文化和社會的特點，在內容設置方面要減少與普通中學重復的技術要求過高的健身使用價值低的運動項目，做到傳統與時尚、技能與休閑結合，以具有時代性、實用性、多樣化和生活化為特點的教學內容，來滿足學生的需要，以能適應人民群眾日益增長的多樣化職業教育的需求。在擴大教學內容和賦予學生更多選項自由的時候，保證學生身體素質的提高，尤其在那些運動負荷較小的項目教學中一定要安排充足的身體素質練習時間，既保證學生的學習興趣，又保證他們體質的增強，提高體育課程的實效性。在體育課程的教學方法上，加強教師的責任感，既要發揮教師的主作用，又要尊重學生的主體意識，重視學生的合理要求和興趣，提倡學生自我評價和相互評價，并創造條件使學生體驗學習的樂趣、成功的滿足，從而使學生增強體育意識，養成自我鍛煉的習慣。

4.樹立教育目標，參透德育教育

職業學校體育教學的目的是為了培養出身心全面發展的綜合型人才，體育教師對學生進行德育教育是體育教學的重要任務之一，全面實施素質教育的今天,體育教學既要滲透思想品德教育,又要突出學科特點。通過體育教學,可以使學生樹立正確的世界觀和人生觀,培養學生遵守紀律、團結奮進的集體主義精神和高尚道德品質,這些對職業學校的學生來說顯得尤為重要。體育教師在體育教學中,應從"育人"的目標出發,堅持站在"育人"的高度備課,將思想品德的內容寓于整個體育教學之中,將"育體"與"育人"緊密地結合在一起,使學生養成自覺參加體育鍛煉的好習慣,為他們將來升學或就業打下良好的基礎和樹立人文理念,真正體現職業學校教育培養全面人才的教育目標。

總之，在中職體育教學中，我們要善于集思廣益、群策群力、整合體育教師的整體資源優勢，優化教學內容，創新教學方法，以強烈的責任感和使命感，用自己的聰明才智和辛勤勞動使中職體育教學更加生動活潑、豐富多彩，讓學生精神得到陶冶、身心得到強健、技能得到發展，成為全面發展的新型人才。參考文獻：

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