用心鋪就學(xué)生成才路

高洪飛

摘要：班主任是一所學(xué)校中級(jí)別不高，但絕對(duì)不可缺少的崗位。一個(gè)優(yōu)秀的班主任既要是學(xué)生們的良師，還要是學(xué)生們的益友，在現(xiàn)代社會(huì)中更要是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的精神寄托者。在日常工作中肩負(fù)著一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生健康成長，成才成人的重任。因此，正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，才能不斷提高自己的工作水平，成為一名優(yōu)秀的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任;管理方法;經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）14-0048-02參加工作以來，一直堅(jiān)守在班主任工作崗位上，深切感受到班主任工作的勞力之苦，勞心之疲，但也不時(shí)在感受著班主任的充實(shí)和幸福。雖一直在探索班主任工作的技巧和精髓，但也不知究竟想得到什么樣的結(jié)論?，F(xiàn)簡要談一下自己努力呵護(hù)學(xué)生健康成長的一些做法和體會(huì)。

1.提高自我認(rèn)識(shí)，把教育當(dāng)事業(yè)

要想把一項(xiàng)工作做好，必須對(duì)所從事的工作有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。參加工作以來，我一直在努力提升自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的興趣，并把這項(xiàng)工作當(dāng)做畢生的事業(yè)來干，而不是事情。事業(yè)事情，差之毫厘，但失之千里。把它當(dāng)事業(yè)就要體現(xiàn)它的長期性、連續(xù)性、發(fā)展性。把教育當(dāng)事業(yè)來做，就會(huì)自然的付出自己的精力心血，就會(huì)熱愛自己的事業(yè)，熱愛事業(yè)的對(duì)象--學(xué)生。才能與學(xué)生之間培養(yǎng)一種融洽的師生關(guān)系。這樣去表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生知道是鼓勵(lì)，批評(píng)學(xué)生，學(xué)生知道是愛護(hù)。反之，師生關(guān)系緊張，就不能有效的工作，表揚(yáng)他們，學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)他們學(xué)生認(rèn)為是整人。

2.班主任要善于發(fā)現(xiàn)并捕捉教育的契機(jī)

有一年新生入學(xué)，報(bào)到的第一天，一個(gè)同學(xué)來得很早，幫我打掃教室、擺放桌椅。等學(xué)生到齊后，我告訴大家："他是我認(rèn)識(shí)的第一位同學(xué)，因?yàn)樗闹鲃?dòng)和勤勞，我記住了他?，F(xiàn)在，你們每個(gè)人手中都有一張空白的名片，請(qǐng)你用行動(dòng)去填寫，告訴我你是怎樣的人。"這是一種表揚(yáng)，也是一種號(hào)召，能夠激發(fā)同學(xué)們的熱情，他們會(huì)努力發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找一切機(jī)會(huì)證明自己是最值得老師認(rèn)識(shí)和器重的人。

放學(xué)了，一個(gè)同學(xué)主動(dòng)和我打招呼。我問過他的名字后說："你是第一個(gè)主動(dòng)和我打招呼的同學(xué)，我記住了你，因?yàn)槟愫苡卸Y貌。"她很高興，與她同行的同學(xué)則面露羞愧之色。第二天，一個(gè)同學(xué)把黑板擦得很干凈，我對(duì)全班同學(xué)說："因?yàn)樗押诎宀恋煤芨蓛簦矣涀×怂拿帧?后來，我們的黑板越來越干凈。一個(gè)同學(xué)毛遂自薦做課代表，我說："我不會(huì)忘記勇敢者的名字。"……

3.以激情傳遞激情，提高學(xué)生活力

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，學(xué)習(xí)情緒的提升，除了口頭鼓勵(lì)，更要引導(dǎo)。在行為習(xí)慣方面我自認(rèn)為我不是一個(gè)疲沓的人，性格方面也讓我不習(xí)慣磨磨蹭蹭，同時(shí)堅(jiān)信"激情活力可以傳染"，所以參加工作以后，當(dāng)看到上課出現(xiàn)懶懶散散，死氣沉沉的情況時(shí)，我就會(huì)有意無意抬高講課的音調(diào)。當(dāng)然最初也有點(diǎn)出于對(duì)低沉現(xiàn)象多次提醒的無奈，后來發(fā)現(xiàn)這種方法有一定的效果。所以在班級(jí)管理中也常常扮演一個(gè)精神十足的形象，盡管有時(shí)也很瞌睡，但仍努力打起精神來。想讓這種力量來感染學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)是一個(gè)，帶動(dòng)一點(diǎn)是一點(diǎn)。也鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的勁頭。

4.發(fā)掘言傳教育力量

注重身教，也絕不放松言傳教育，特別是一些身教不如言傳的情況下，仍需多做實(shí)事求是的理論教育。教育要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力發(fā)掘每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)的同時(shí)，也注重教育學(xué)生自查優(yōu)點(diǎn)，告訴學(xué)生："發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，然后讓優(yōu)點(diǎn)擠占缺點(diǎn)存在的所有時(shí)間和空間，少做無謂的自我檢查和批評(píng)，因?yàn)槲覀円坑悬c(diǎn)進(jìn)步，不靠缺點(diǎn)成長。"在學(xué)習(xí)中很多學(xué)生會(huì)說自己沒有辦法，不知什么是方法，我告訴他們"方法并不神秘，也不高深莫測，你的做法就是方法，別人認(rèn)為是笨辦法，對(duì)你也許不失為一種捷徑"。有些同學(xué)偏科，我教育他們："做你感興趣的事情，還要做你必須做而又不想做的事，就像吃飯既要吃細(xì)糧，還要吃粗糧，營養(yǎng)要全面"。此外還有：等你有了老板，你就知道當(dāng)年的老師很和藹；不要無事找事，你找事是讓你父母費(fèi)事，等等一些道理。

5.做好凌晨寄語，注重文化熏陶

有道是：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。每天堅(jiān)持寫好凌晨寄語，讓凌晨寄語成為凝聚班級(jí)力量、營造班級(jí)氛圍、促使學(xué)生進(jìn)取、提升拼搏盡頭的催化劑。讓學(xué)生每天早晨一走進(jìn)教室，就能夠面對(duì)凌晨寄語的激勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天的思想、學(xué)習(xí)和生活有一個(gè)大致的準(zhǔn)備和規(guī)劃，從而使其一整天都能夠在自己的規(guī)劃警策下，始終保持良好的精神風(fēng)貌，以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志投入當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活之中。所以，我堅(jiān)持每天做好這項(xiàng)工作。

6.做班主任要經(jīng)常給學(xué)生以信念，給學(xué)生快樂與希望。

每年新生開學(xué)第一天，我就要對(duì)學(xué)生說這三句話：

第一句是：你的昨天我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的明天我很期待。

第二句是：我們將一路同行。

今天是值得大家永遠(yuǎn)銘記的日子，從今天開始，你們就是一名高三學(xué)生了，這是人生的一個(gè)重要里程碑，從今天起，你們將踏上人生旅途中最美麗也是最重要的一段路程，我堅(jiān)信大家一定會(huì)走得堅(jiān)實(shí)而快樂。從今天開始，學(xué)習(xí)不僅是興趣，更是責(zé)任和希望；紀(jì)律不僅是約束，更是考驗(yàn)和培養(yǎng)；與人交往不僅是友誼，更是藝術(shù)和胸懷；舉手投足不僅是禮儀，更是品位和修養(yǎng)。

第三句是：我們是相親相愛的一家人。

今天我們走進(jìn)同一個(gè)教室，是緣份。我們同一天來到這個(gè)教室，一年后又將同一個(gè)時(shí)間離開。你希望這一年留下怎樣的記憶呢？是一幅美麗的畫，一首輕快的歌？還是一片散不去的陰云，一滴抹不去的眼淚？同一時(shí)間上課，同一時(shí)間放學(xué)，面對(duì)同樣的老師，臨走時(shí)，這些平常得不能再平常的細(xì)節(jié)，因?yàn)檎鎿吹耐瑢W(xué)之情會(huì)變得那么美麗而永不能忘懷。

每年高考的關(guān)鍵階段我會(huì)對(duì)同學(xué)們說，請(qǐng)把拳頭再握緊一點(diǎn)，請(qǐng)把牙關(guān)再咬緊一點(diǎn)，就是爬，也要爬到終點(diǎn)，就算飄零也要如秋葉般靜美。

當(dāng)高考來臨，我送給學(xué)生這樣的詩句以壯行："走進(jìn)六月／走進(jìn)陽光的空前絕后／引爆左鄰右舍一串熱門話題／置身金黃與青翠的交接地帶／我們的選擇／如同爐膛中通紅的鐵鋤／以不容置疑的決絕／一頭扎進(jìn)水中淬火／拎出一顆心／鏗然作響／叩擊命運(yùn)"。

最后一次班會(huì)我會(huì)寫上這四句話：相識(shí)是最珍貴的緣份，思念是最美麗的心情，牽掛是最真摯的心動(dòng)，問候是最動(dòng)聽的語言。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)了，我送上這樣的祝福："我是歲月崖邊／永遠(yuǎn)的迎客松／揮手送你們上路／從此開始年年歲歲的守候／只為期待／你們的天空／不斷煥發(fā)彩虹"。 當(dāng)班主任把學(xué)生的心遙