高校環境工程專業本科畢業生就業形勢分析和人才培養探討

代學民 鄧大鵬 南國英 郝桂珍 楊國麗

摘 要 文章對目前高校環境工程專業本科畢業生的就業形勢進行了剖析，找出了存在的問題，探討了如何通過教學改革解決環境工程專業本科畢業生“就業難”的問題，提出了人才培養定位和專業建設的合理化建議，確保環境工程專業穩步、健康地發展。

關鍵詞 環境工程 就業形勢 人才定位 人才培養

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

College Environmental Engineering Graduates' Employment

Situation Analysis and Talents Training Discussion

DAI Xuenmin， DENG Dapeng， NAN Guoying， HAO Guizhen， YANG Guoli

（Hebei University of Architecture， Zhangjiakou， Hebei 075024）

Abstract On the current employment situation of environmental engineering undergraduate college graduates were analyzed to identify the problems， discussed how to solve professional teaching environmental engineering graduates' "difficult employment" problem， personnel training and professional orientation rationalization of construction recommendations to ensure environmental engineering steady and healthy development.

Key words environmental engineering； employment situation； talent positioning； talent training

1 就業形勢分析

環境工程專業本科畢業生適合的工作主要是進入環保行業領域，包括環保技術咨詢，如環保技術公司和設計院；環境管理，如環境監測職能部門或環境保護局；環保施工單位，做工程施工；環保處理設施運營，如企業的污水處理站或環境管理部門；環保設備生產制造。

雖然環保職業被大家認為是21世紀最有前途的職業，但是環境工程專業畢業生在各種畢業生招聘會上卻受到了接連的打擊，因為在具體的環境保護行業中，經常是投入大于產出，除了環保技術服務業和環保咨詢業務盈利外，其他行業普遍處于虧損狀態，同時由于近年來，中國高校環境工程專業本科畢業生的逐年大幅度的增加，也給環境工程專業本科畢業生就業增加了壓力。

依照行業發展趨勢，環境工程專業的本科畢業生在就業方向的選擇上，首選考慮做環境保護的項目管理或者技術支持，然后考慮選擇做研究開發，最后也可以考慮做企業內部的環境管理。具有大型項目管理能力是這些企業招聘高級人才普遍要求條件，并且非?？粗貞獙帽究飘厴I生在管理方面的素質。這就要求熱愛環境工程專業的學生大學期間應該輔修一些“項目管理”的課程。努力爭取去大型企業實習的機會。實際操作一些先進的設備和接觸先進的技術，這樣得到的知識是無法從課本中得到的。只有通過在企業的實習和實際的工作才能體會出團隊合作精神和管理思想的精髓。

有些環境工程專業畢業生也可以考慮進入銷售領域。許多企業在招聘環保產品的銷售崗位時，考慮到企業效益最大化，企業更看著具有環境工程專業專業知識的畢業生。因為他們既能完成銷售任務又可以承擔一些售后服務工作。因此，在就業市場需求類似的工作崗位的職位會越來越多。做市場是有美好前景的職業。目前人才市場上比較短缺的職位是高級營銷職位，這些職位需要很長的市場工作經驗，最短的工作經驗也要求五年以上，因為這樣的人才具有很好的市場意識和很好的市場規劃，具有充足的客戶資源。那些具有一定銷售技巧的在校大學生可以考慮銷售領域，通過多年的鍛煉可以大大增強競爭力。同時，做銷售以后可以涉獵各個領域，因為任何行業的銷售原理幾乎都是可以通用的。

2 人才培養定位

對于就業市場與人才培養之間出現的矛盾，為了環境工程專業的生存和發展，人才培養應該選擇一條適應就業市場的新思路。就業市場應該是環境工程專業人才培養的指揮棒，它指的方向就是我們發展的方向。環境工程專業教學計劃和教學方法應該根據市場對于專業人才的需求方向制定，這樣才可以使環境工程專業的本科畢業生“適銷對路”。

人才培養定位要有明確的目標，良好的針對性。因為環境工程專業的學生在學校只有兩年或兩年半的專業課程學習時間，學校無法將學生培養成在本專業各個方向（如環境監測、環境工程設計、環境工程技術研發、環境工程設施或設備運營與管理等）上都擅長的全才。因此，環境工程專業的教學大綱和教學計劃要有所針對、有所取舍、有所側重。

學校應該根據自己的辦學實力，致力于培養環境工程技術型人才為主要目標，在人才培養過程中要體現素質教育和創新教育，以建立整體優化的知識結構為目標，突出本科教育中所體現的通識教育與專業教育并重原則，合理定位培養人才的層次。

學校應該在本科階段，注重跨學科人才的培養，比如可以通過設立跨學科的雙學士學位和輔修專業課程，培養環境科學與工程學科與其他工程學科之間、甚至與人文社會科學學科之間的復合型人才。

3 專業建設

專業建設應該高度重視專業教師隊伍的建設和實踐培訓設備設施的建設。

專業教師隊伍的建設是環境工程專業學生學習效果和實訓效果得到很好效果的有力保證，也是學生實際工作能力提升的有力保證?？紤]聘請一些環保行業的專家來講授環境工程專業課程和指導學生的實踐實習環節。對于沒有實踐經歷的環境工程專業專業教師應加強其與廠礦企業或科研院所的廣泛聯系，讓這些老師積極參與環境工程方面的技術服務和技術交流。學校應該建立與廠礦企業、科研院所的良好合作關系，為提升專業教師的實踐水平搭建實踐平臺。

專業建設需要加強對于論證教學計劃、改進教學過程和實踐教學環節的力度。教學計劃方面，首先是要根據市場需求方向和實踐能力的培養針對性的進行專業課程選擇，設置課程和進行課時分配。同時，課程和課時分配要滿足環境監測、環境工程設計、環境工程技術研發、環境工程設施或設備運營與管理等發展方向的要求。教學計劃要在充分的市場調研的基礎上，經過環境工程專業專家的論證和研究，制定出職業能力目標明確、針對性強、務實高效的綱要。并且，各專業課程教學大綱必須嚴格按照教學計劃的要求來編寫，這樣才能保證教學的目的性和針對性。

教學過程中，根據環境工程的實際情況和技術發展的最新進展進行講授，課堂上要利用現代教育技術，廣泛運用實際工程圖片和動畫完成教學，同時根據課程講授過程的實際情況配合現場參觀、講解和實際操作，加深對相關環境工程技術、環保設備以及環境污染治理項目運營的理解；可以考慮讓學生解決一些實際工作中問題來作為學生課后作業或考試，訓練學生解決環境工程專業領域內經常要用到的工程技術要領和計算等實際問題，提升學生的環境工程專業的專業實際能力。

實踐教學環節，一方面，學校應該通過與廠礦企業或科研院所的交流合作，建立環境工程專業對應的實習基地，為學生搭建實踐教學平臺。為了確保學生得到良好的訓練，可以靈活的安排學生的實習時間，可以在學期開始安排，也可以在學期進行中安排，也可安排在學期末。實習時間可以考慮安排在實習單位的任務繁忙期，這樣不但增加了學生的動手機會而且又緩解了企業的人手短缺。這樣，學生可以參加所有的實際操作，最大限度地提高學生的職業能力，豐富和提高學生的實踐經驗。另一方面，加強校內環境監測實驗、環境工程工藝實驗和設計等方面的綜合訓練，努力提升學生的實踐能力。

4 結語

作為普遍認為21世紀“朝陽產業”的環境工程專業卻變成了當前大家都認為的“就業難”的專業，這雖然與環境保護企業對于人才的需求觀念和國家對環境保護事業的重視程度有關，但作為培養環境工程專業人才的高等院校，必須瞄準市場，面對現實，下大力度，從多方面努力提高高素質的技術人才的教育力量，找到一個切入點，努力提高學生的技術能力和綜合實力。使環境工程專業健康平穩快速的發展。

基金：2013年河北建筑工程學院教學研究課題（2013JY 1026）

參考文獻

[1] 韓香云.地方工科院校環境工程專業人才培養模式初探[J].科技信息，2009（2）.