高職院校運用新媒介的黨建工作云平臺建設探索

李曉堂 許紅星

摘?要：“云技術”的推廣和應用給新時期高職院校黨建創新帶來了前所未有的機遇和挑戰。本文從高職院校黨建云平臺內涵入手，闡述了在高職院?；鶎狱h建工作中搭建黨建“云平臺”，可以使黨建工作服務更加貼身化、學習資源共享化、工作領域更加廣泛化、服務更加個性化的優勢，進而探索了從如何解決“技術”、“人員”、“理論研究”層面的問題構建高職院校黨建工作的云平臺。

關鍵詞：高職院校?黨建工作?云平臺

中圖分類號：G40文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-00-02

新時期隨著因特網和新媒體技術的飛速發展，作為當代大學生主體的90后們在思維、行為習慣等方面都表現出鮮明的時代特色。作為以占據高校學生總數半壁江山的高職院校來說，如何把握學生特點，卓有成效地開展學生黨建工作已經成為一項重大課題?；诟呗氃盒｜h建工作的現狀，我們嘗試運用學生樂于接受的云平臺來不斷創新高職院校黨建工作的方式和方法，推動黨建工作取得新的成效。因為高職院校的黨建工作如果不融入新技術將無法適應現代社會發展的需要，將云平臺引入高職院校的黨建工作，從某種意義上來講，不僅僅是手段和方式的創新，更是黨建工作領域的創新與提高，是實現黨的建設和黨務管理的運行新模式。

1?黨建工作云平臺內涵

云計算平臺也稱為“云技術”、“云平臺”（Cloud technology），它是指以數據為中心，以虛擬化技術為手段，整合分布在網絡上的大量的服務器集群，利用 SOA架構為用戶提供安全、可靠、便捷的各種應用數據軟件服務，用戶可以在任何時間、任何地點、用任何可以連接到網絡的終端設備來訪問這些服務。隨著高等教育信息化水平的逐步提升，云平臺建設受到越來越廣泛的重視，特別是在教學、校園社團活動的開展等方面得以應用并取得較為顯著的成效。這為新形勢下推進信息化的黨建工作帶來了新的機遇，提供了新的途徑，也為建設高職院校黨建云平臺奠定了技術基礎。

2?黨建云平臺給高職院校黨建工作帶來的機遇

隨著我國經濟社會的不斷發展，教育信息化在我國空前提高，當前已進入信息化浪潮的高峰期，出現了一些暫時難以突破的“瓶頸”問題，云技術為解決高峰期的問題帶來了希望和機遇，特別是將其運用于高職院校的黨建工作之后，其所具有的優勢得以充分顯現。

2.1?黨建云平臺使服務更加貼身化

考慮到當前高職院校黨建工作實際情況，借助黨建云平臺的集約化服務模式，運用云服務來駕馭復雜的高職院校黨建工作，可以充分解決黨建信息化的基礎設施層、全局服務層和應用接入與用戶體驗層的服務需求，并在具體的應用中，突破傳統信息化系統的區域限制。

2.2?黨建云平臺使黨建學習資源共享化

由于黨建云平臺對用戶的各類數據進行統一存儲，解決不同系統的數據交換問題， 使得各用戶的信息化系統在同一個平臺之上， 而不是一個個的梅花樁，摒棄了以往“煙囪式”的信息化實施方案。許多學習、信息資源匯聚在黨建云平臺上，只需簡單設置，使用者即可在任意設定共享區域，包括全網范圍內共享學習資源，同時也可在線互動交流，提交學習心得體會等材料。

2.3?黨建云平臺使黨建工作領域廣泛化

黨建云平臺應用于高職院校的黨建工作中，進一步拓展了大學生主流意識形態教育的新陣地，因為以開放式互動式的信息為核心的網絡已經日益成為大學生接受信息的重要渠道。它顛覆了以前單向的傳統信息發布渠道。網絡環境的形成，使高校黨建工作的空間得到了很大的延伸，打破了地域的界限，讓大學生的主流意識形態教育有了更為廣闊的天地，為高校黨建工作內容和形式的創新提供了更大的舞臺。更為重要的是可以為黨建工作者提供更多協助學生習的機會，在多個用戶之間共享和創建知識是云技術應用的主要優勢之一。

2.4?黨建云平臺使學習服務個性、長久化

云環境下的個性化學習空間越來越開闊，每個人都可以根據自己的需要，定制學習計劃。黨建云平臺可以搭建個性化的“非正式學習環境”。通過支持學習者真正關心或感興趣的內容的學習，激發學習者高層次的學習動機和成就感，實現使用者對資源、工具和服務的個性化訂閱。 通過建立不同的模型和關聯體系，黨建云平臺甚至可以根據不同個體的特定需求提供主動服務，實現個性化推送。

3?黨建云平臺構建及存在問題

構建高職院校黨建工作云平臺是一項系統工程，需要各方協同配合形成合力，不能僅僅依靠某個高校，這是無法完成的，當然可以在某些高校實行試點，再逐步進行推廣，只有這樣才能實現由點到面再到體的立體格局，建立真正意義上的高職院校黨建工作云平臺?；谖覀兊难芯颗c實踐，黨建云平臺構建的首要任務就是通過數據庫建立各級組織間的關聯，客戶可以根據事前數據庫的信息登入并可享受到系列性、便捷性、科學性的服務。在黨建云平臺中為所有基層黨建工作設置了相關模塊，對共享基礎架構進行整合，對基層黨建網絡信息進行再造，將網絡和數據進行有效鏈接，將傳統的多層次指揮體制轉變為一站式聯合發展，形成基層黨建的各級組織和人員協同性、一體化發展。

在此過程中難免會出現這樣或者那樣的問題，但總體概括起來有如下幾個方面問題。

3.1?“技術”層面的問題

“云計算”平臺是一個新興產物且受眾面較為廣泛，各高校間或高校內部，都需要得到各方組織對“云計算”高度的重視和支持，不斷完善相關制度，維護系統安全。為了能夠為使用者提供更加方便、快捷的服務，使用者在使用云平臺之前必須進行身份注冊與識別，為此“黨建云”平臺的數據庫容納了使用人員和組織大量的重要信息，需要提高對計算機病毒和惡意攻擊的防范意識。為防止重要信息的外漏，應對“黨建云”平臺的數據進行統一管理，完善身份認證系統的建設和運維審計技術，不給不法分子有可乘之機。

3.2?“人員”層面的問題

雖然“云平臺”提供了可靠、便捷的服務，但是不論是黨務信息交換平臺，還是云學習資源的應用、維護、管理都離不開專業化技術人才隊伍的支持。基于“云計算”的黨建云平臺對管理人員的專業技術提出了更高的要求，管理人員不僅要精通集群服務器的配置、網絡管理技術，還要靈活運用“云計算”平臺的各個功能模塊，并對相關虛擬資源、數據進行統一管理。當集群服務器出現故障時，需要專業技術人員準確定位，并對其進行及時的修護。

3.3?“理論”研究層面的問題

長久以來，我們黨在高校黨建工作中積累了豐富的經驗并進行了深入的研究。但是隨著新媒體技術、網絡信息技術的不斷涌現，對高校特別是高職院校的黨建工作形成了不小的沖擊，這是基于高職院校所面對的學生特點所決定的。新媒介環境下的高職院校黨建工作制度建設相對滯后。究其原因，在于對網絡環境下高校黨建工作的理論研究不夠，對網絡環境下的高校黨建工作規律和經驗沒有完全的認識和把握。高校黨建工作中出現的突出問題沒有從理論層面上做出更好的解釋，理論研究不夠。因此，對于廣大高職院校黨建工作者而言，如何在云計算環境中更有效地開展黨建工作，把握云學習的特點和規律，正確實踐云黨建，掌握云環境下的學習規律是迫在眉睫的事情。

4?結語

我們可以看到，技術的發展引領著思維和生產方式的變革。云技術讓我們在思考黨建工作的信息化發展策略上要有前瞻性眼光。通過事實與實踐證明，黨建云服務代表了一種趨勢，目前也迎來了很好的發展機遇，現在關鍵是我們要沉著冷靜地面對那些發展過程中的障礙和挑戰。

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基金項目：本文系2013年廣東省高等學校黨建研究會立項課題：《高職院校運用新媒介的黨建工作云平臺建設研究》（課題編號：2013GZZZB17）、深圳信息職業技術需要第五批教研項目（JY2013104）、2013年深圳信息職業技術學院黨建和思想政治教育研究課題(DJSZ1302)階段性研究成果。

作者簡介：李曉堂，深圳信息職業技術學院學生處副處長，副教授，研究方向：高校黨建、思想政治教育工作、計算機網絡技術；許紅星，深圳信息職業技術學院學生處工作人員，講師，研究方向：高校思想政治教育工作。

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