論中職計算機教學和諧課堂的構建

王海燕 王婷

摘?要：和諧課堂能夠更好地促進中職生的全面發展。本文主要從中職計算機教學的現狀、構建和諧課堂的重要性、措施等幾個方面，探討如何構建中職計算機教學和諧課堂，在明確中職計算機教學問題的基礎上，提出了一些相關措施以實現師生、生生之間的和諧相處。

關鍵詞：和諧課堂?中職計算機?融洽

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）12-00-02

傾聽是一種心靈與心靈的交流，在素質教育發展的今天，教育學界已經廣泛意識到了傾聽的重要作用。傾聽是互相尊重與互相理解，也是對生命的自我凝視，教育的本質實質上就是一種內在的生命對話，而構建和諧課堂就必須要建立在“傾聽”的基礎上。

1?中職計算機教學的現狀

中職計算機教學的側重點在于學生實際操作能力的培養，這也是教學的難點所在。中職學生接受知識的能力不一致，個人學習水平也是參差不齊，這也在一定程度上加大了教學的難度。與此同時，科技的飛速發展，導致計算機的相關技術更新換代飛快，這也加大了學生學習的難度。

同時，傳統的教學模式為“填鴨式”教學，即為教師單方面講課。教師不能夠做到以學生為本，根據學生所需求的內容制定相關的教學計劃，只是一味的注重于知識的教授，而忽略了學生的實踐過程。教師在教學的過程中也沒有與學生進行很好的溝通交流，不能傾聽學生的意見和建議，這都會導致學生的學習難度加大以及學習效率低下。在這樣的學習狀況下，學生的自主能力、動手操作能力以及團隊合作能力等都沒有得到相應的提高。

除此之外，學生的學習態度也影響著最終的學習效果。相關人員觀察發現，在中職計算機教學課堂上，學生的聽課效率不高。因為在聽課過程中沒有很好地傾聽教師所教授內容，導致學生在實際操作中不能夠很好地運用所學的理論知識。這也是導致課堂教學效率低下的一個直接原因。

2?和諧課堂的重要性

針對教育現狀，一些專家提出了“和諧課堂”的教學理念。

“和諧課堂”的實現需要教師與學生之間的關系達到和諧，課堂質量和課堂參與度有所提高，學生的主觀能動性得到發揮以及學生的個人素質得到提升。

“和諧課堂”的重要性在于以下兩點：

2.1?從課堂環境角度來講

有研究表明，學生在舒適的環境下，更容易主動地進行學習行為，并且能夠更好地接受知識。創設一個和諧的課堂是提升教學成果的基礎條件，和諧的課堂不僅可以激發學生學習知識的積極性與主動性，對于學生綜合能力的培養也起著十分積極的作用。

例如，如果教師一味的講授理論知識，忽略學生的接受能力，必然會讓學生對課堂產生枯燥感和厭倦感。如果教師上課之前對講授內容沒有進行充分的準備，導致講課過程中內容銜接不連貫，也會在一定程度上降低學生的學習效率。因此，從課堂環境的角度來講，和諧課堂的建立是尤為重要的。通過課堂模式的改革，為學生營造一個和諧的舒適的學習氛圍，不僅能夠讓課堂更加生動，拉近教師與學生之間的距離，還能夠提高學生的課堂參與度，讓學生面對學習時能夠化被動為主動。

2.2?從師生關系角度來講

計算機教學內容與其他學科的教學內容有著較大的不同，該門學科有著濃厚的實踐性，如果教師依然采用傳統的教學模式開展教學，不僅難以調動學生的參與興趣，也不利于教學效果的提升。針對中職計算機教學的現狀來說，因為教學內容涉及的知識點多而且細，在一定程度上就加大了教師的教學難度和學生的學習難度。除此之外，課堂時間十分有限，如果教師不能夠與學生很好的互動，必然會導致學生的課堂參與度不高，教學質量得不到提升，因此，和諧課堂的建立是課堂質量的一個保障。教師通過和諧課堂的建立，拉近與學生的關系，并且通過與學生的溝通交流從而了解到學生的實時心理狀態，這也能夠幫助學生更好地進行學習。

此外，要意識到，構建和諧教學課堂的最終目的實質上就是提升教學的效果，而提升教學效果的前提是教學工作要具備針對性。而國外的心理學研究也顯示，學生學習的效果主要是由其傾聽興趣與傾聽目的來決定，只要學生對于所學的知識感興趣，就會積極主動地去學習，反之，學生就不會主動地去傾聽，甚至會產生一種逆反心理。

而教師如果能夠加強“傾聽”，根據學生的興趣愛好與發展需求設計出針對性的教學內容，那么教學效果自然可以事半功倍，從這一層面而言，“傾聽”能夠有效優化教學工作的針對性。

3?針對現狀提出的具體措施

3.1?注重“傾聽”的重要性,改變中職計算機教學的思想觀念

良好的課堂教學氛圍是優化中職計算機教學效果的前提。同樣,良好的課堂教學氛圍也能夠有效地拉近教師與學生的距離，實現兩者充分地溝通，從而有效地激發出學生學習的積極性，優化課堂教學成果。因此,“傾聽”正是拉近教師與學生距離的最有效方式，這種傾聽不僅僅強調教師傾聽學生的心聲，更加強調師生之間的互動。在“傾聽”課堂中，學生可以無拘束地發表自己的見解，教師與學生是一種亦師亦友的關系，這對于構建生動有效的課堂教學氛圍是十分有益的。

創新中職計算機的教學觀念對于改善其現狀是極為重要的。要創設和諧課堂，要優化教學模式，教師必須采取科學的方式改變傳統的教學模式，因此，教師的教學觀念也要做出相應的改變。教師要形成“以生為本”的意識，不能用陳舊的教學方式來應對中職計算機的課堂教學，教師要和學生之間建立平等的關系，尊重學生，并且通過和諧課堂的營造，培養學生的興趣，提高學生的課堂參與度。

3.2?依據中職生的特點因材施教，改變中職計算機的教學方法

心理學研究結果顯示，學生傾聽效果是由學生對于教學內容的興趣與傾聽目的決定的，學生多會以自身的傾聽習慣與傾聽能力決定聽的內容，他們會因為能力與心理問題而關閉傾聽渠道。而教師如果能夠因材施教，根據學生的興趣愛好與發展需求設計出具有針對性的教學內容，那么教學效果自然可以事半功倍，從這一層面而言，“因材施教”能夠有效優化教學工作的針對性。

改變教學理念之余，教師還應該改變教學方法，通過運用和諧的教學方法，讓課堂的效率得到提高。計算機教學的重點在于實際運用，因此，教師應該將理論與實際相結合，通過實際體驗，讓學生更容易理解復雜的理論知識。除此之外，教師還應該利用一切可利用的資源，讓計算機的教學課堂變得更加豐富，從教學內容和課堂講授方式上，都應做到多樣化。

3.3?在中職計算機教學中培養和諧的師生關系

和諧的師生關系是建立中職計算機和諧課堂的前提。因此，教師要正確認識自己所處的位置，在教學的過程中，要做到尊重學生、理解學生、平等對待學生。在課余時間，要能夠和學生多溝通交流，努力做到能夠傾聽學生針對問題所提出的自己的意見和建議。除此之外，教師還需要及時關注學生的心理動態，以確保學生以平和健康的心態對待難度較大的計算機學習。只有培養和諧的師生關系，才能夠讓學生在較為舒適放松的氛圍下學習。

4?結語

針對中職計算機教學的特性來說，營造和諧課堂的重要性不言而喻，教師要積極地學習，多吸收一些先進的教學成果，不斷改革自己的教學方法。除此之外，師生關系的和諧也需要教師和學生的共同努力。為此，教師就需要采用科學的方式讓學生在和諧課堂里自主學習，為現代化的發展培養更多的人才。

參考文獻:

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