合理利用白板，創設語文高效課堂

謝娟

【摘 要】交互式電子白作為新興的教學設備，在小學語文課堂中起到越來越重要的作用。它創設優美情境，激發學生的學習興趣。促使他們發揮學習主動性與積極性。在低學段的識字寫字教學中，能有效地化抽象為具體，幫助全方位感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。

【關鍵詞】交互式電子白板；情境創設；識字；寫字

語文學科在進步，科技也在不斷進步。從之前教室中的一根粉筆一塊黑板一堂課到使用幻燈片、投影儀，現代化的教學設施越來越多地走進了教學課堂。在眾多的教學設施中，交互式電子白板脫穎而出，給課堂改革注入了新鮮的血液，為現代化教育開辟了新的天地。使用電子白板后，交互性增強，學生與教師、學生與學生、學生與機器之間的互動聯系增強。

一、創設導入情境，激發學習興趣

生動而具有美感的教學情境對學生有莫大的吸引力和感染力。交互式電子白板的運用對多媒體材料進行靈活的編輯組織、展示和控制，它使得數字化資源更靈活，也為我們的課堂教學帶來了新鮮的學習氣息。使用交互式白板有利于刺激學生的多種感官，創設生動的教學情境，喚起學生的情感和共鳴，促使他們發揮學習主動性與積極性，參與到課堂學習當中來。

《小熊住山洞》是小學語文一年級上冊的課文。這是一個為了表現和諧自然主題的動人童話故事。課文用優美而簡潔的語言把孩子們帶進了美麗的大森林，通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為，暗喻了人類的環保意識，最后以小動物們紛紛獻鮮花來贊揚小熊一家的行為之美。課文語言優美，以孩子們喜聞樂見的連環畫形式出現，易于激發兒童的學習興趣。

一年級的學生活潑好動，喜歡表達自己的所想，對許多事情充滿了好奇，經過一個學期的認、讀實踐，學生初步掌握了識記生字的方法。在上這節課時，我充分發揮了電子白板的各項功能，創設一個靈動的課堂。

在《小熊住山洞》一課創設情境中，我通過交互式電子白板將各種數字化信息資源如文字、圖片、音樂等進行有效綜合，結合教師富有感染力的語言。將這些資源進行靈活地編輯組織、展示和控制，把學生帶入大森林里面，拉近了與大自然的距離，既巧妙地完成了教學任務，又吸引了孩子們的注意力，引起孩子們的學習興趣，使學生急切地想學習文本。

二、使用白板功能，識字更直觀

白板課件即時生成性強，白板課件中未預設的內容可以根據課堂的實際情況即時生成與調整。在課堂上，教師能借助計算機教學能有效地化抽象為具體，把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容，用電子白板展現出來，調動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發揮潛能，在有限時間里，全方位感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。

一樣是在學習《小熊住山洞》這課中，我們需要學習一個新的偏旁“石”。傳統課堂中教師為了引起學生注意，我們往往采取各種辦法，比如用用彩色標記重點內容，或者設計多張ppt課件等等。我在上課之前設計白板課件時，已經預設了一個放大的“砍”字。通過這種方式讓孩子學習新偏旁。

白板特有小功能及其技巧使用。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，都可以幫助教師設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。

三、加強師生互動，寫字更高效

教過小學低年級寫字的教師一定會遇到一些教學中的困境吧。如：低年級學生好動，注意力不易集中，教學效率不高；教師對筆順的規則講解不能得心應手，學習興趣難以被激發等等。白板系統里自帶的功能里就能動態地演示字的結構、筆順及書寫規律，當屏幕上顯示漢字一筆一畫書寫過程的時候，學生的學習興趣被極大地激發出來。這樣的電子白板課魅力畢現、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統課堂迥然不同的境界。

在《小熊住山洞》這課中，我先利用白板的放大功能將田字格及生字“年”放大，以便讓孩子更好地集中精力觀察字形。然后針對難寫的筆畫通過變顏色的方式引起孩子的注意（重點指導第三、四筆）。通過認真觀察，學生對這個字的結構、筆畫印象就更加深刻了。此時，我再用回放功能出示一個寫得不規范的“年”字和范字進行對比，學生看后自然地就找出筆畫不勻稱，很不美觀的原因。從而總結出在寫“年”的豎畫要短并要稍向左斜，寫橫畫比較多的字的時候要做到“長短均勻、疏密有致”。通過觀察比較，學生對筆畫間的主次疏密關系心領神會。且記憶清楚，既訓練了學生的觀察能力，又提高了學生的審美能力。

我們教師不僅要引導學生把字寫正確、端正，還要把“怎么寫好看”的方法潛移默化地教給學生。我們可合理利用電子白板的投影功能引導學生完成評價。

電子白板教學為師生提供了一個優秀的教育平臺，作為一種新的教育技術，其強大的功能整合了傳統黑板教學和各種多媒體技術之所長，摒棄了黑板的少慢臟以及多媒體教室的固化和死板，在課堂教學中充分發揮豐富的主題資源應有的效能，同時也讓學生積極地參與到教學當中，大大提高了他們學習的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果，讓信息技術與語文課程整合更富有智慧和生命活力。