淺談新課標下如何培養中學生的體育學習興趣

侯作乾

【摘 要】在體育教學中如何培養學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務。然而多年來，課中的活動枯燥，教學方法陳舊，教學手段單調，久而久之學生對體育失去了學習興趣。在新課程理念下，進行初中體育教學至關重要。本文結合筆者自己多年的教學經驗著重介紹了新課標下進行初中體育教學興趣的一些方法。

【關鍵詞】新課標；中學生；體育學習；興趣

愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。興趣是人學習知識，探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣是最好的老師，可以激發情感，培養意志，興趣可以喚起動機，改變態度。濃厚的興趣還能激勵學生積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶。也能促使學生積極地提出問題、研究問題、解決問題。成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。努力激發和培養學生的學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是新課程理念下中學體育教學的任務之一。在體育教學與訓練中，我們經常會遇到這樣一些情況，當學生對練習感興趣時，會表現出全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認真仔細觀看教師的示范動作。在教師布置練習時，他們會一絲不茍、認真刻苦、勇敢頑強地完成。當學生對此練習無興趣時，上課時會出現心不在焉，做教師布置的練習時，不在乎、隨便，甚至懶得去做。這樣即延誤練習時間，又影響完成動作的質量，更應注意的是還可能會引發意想不到的傷害事故。

在新課標下如何在體育教學的過程中培養學生的體育興趣呢？針對學生的年齡及心理特征，依據自己的教學實踐談談自己以下的幾點認識：

一、體育教師要更新體育觀念

1. 指導思想的更新

根據“健康第一”的指導思想，新的課程標準確立了體育與健康課程的性質、目標、內容、標準和評價體系，將體育與健康課程的性質定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進中小學學生的健康為主要目的”，突出健康是唯一的目的。

2. 體育意識的更新

新的體育課程標準要求要從思想上更新體育意識，由職業型“教書匠”轉變成事業型“教育家”，由教師為本轉變成以學生為本，由學生的管理者轉化為學生的引導者，由知識技能的傳授者轉化為學生發展的促進者。體育教師要了解學校體育不單純是學生在學校期間體力的增強和運動能力的提高，而是終身體育的重要組成部分，更要了解興趣和習慣是促進學生自主學習和終身體育鍛煉的前提。

二、巧設教學情景，激發學生參與興趣

通過用感情激發學生的參與興趣，教師在教學中創巧設和利用特定的教學情景，轉化為學習動力，用真情實感感化學生，達到以情激情，以情育情之目的。如，講授排球技術時，先讓學生唱國歌，再讓學生觀看中國體育健兒在奧運會上取得優異成績時升旗儀式的錄像，接著介紹孫傳芳、郎平、馮坤、趙蕊蕊、陳中和等運動員和教練員勇奪世界多項金牌的動人事跡。結果許多學生被他們的愛國行為所感動，至此教師就可提出這樣的問題：“我們作為新時期的青少年應如何報效祖國呢？”那就是學好知識，將來為祖國多做貢獻。通過一系列教學活動既達到了德育上的情感教育，也達到了引導學生熱愛體育活動的目的。另外教師結合自身獨特經歷的感受來說明教材上的一些相關知識。使學生有如身臨其境，若歷其事之感。同樣可以達到用感情激發學生學習興趣的目的。

三、創新教學器材，激發學習興趣

在教學過程中，教師應細心觀察和發現器材的客觀不足，給學生帶來的畏懼等心理；如在跨欄騰空的教學中，為了使學生的練習達到一定的騰空高度，經常在跨欄板的前面，很多同學首先畏懼前面的跨欄板，如果改用橡皮筋拉線的話，學生的練習膽量會大起來，積極性也會大大提高，因此，及時創新器材同樣能激發學生的學習興趣。

四、鼓勵成功，激發學習興趣

失敗是成功之母，而成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl學生興趣的催化劑。“成功感”的增強會對其興趣的產生和保持起到促進作用。在教學中不斷肯定學生的優點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學生是學生獲得自信心的源泉。學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技術進步時，對他成功的表現會產生積極影響并對此項活動更加關心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣。”因此，要想使學生有體育興趣，就必須設法使他們獲得成功。在體育教學中應將科學性、娛樂性、直觀性、新穎性和啟發性結合起來，并根據活動內容，結合學生具體情況，創設不同的條件，提出不同的要求，使學生通過成功的練習體驗到參與體育活動的樂趣。

五、結語

總之，興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節課的必要前提。教學的藝術不在于傳授本領，而在于培養學生的學習興趣，體育教師要根據學生的特點，采用多種方法和途徑去激發和培養學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣，是學生不僅愛運動而且更愛上體育課，把興趣培養成為自我鍛煉的習慣，形成終身鍛煉體育的技能，使學生學有所得，受益終身。

參考文獻：

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