多媒體技術在高職計算機教學中的應用管窺

孫弢

摘 要：與傳統(tǒng)的計算機教學相比較，多媒體在高職計算機教學中的運用具有一定的優(yōu)勢。在高職計算機教學中運用多媒體不僅能夠營造生動以及逼真的教學情境，而且能夠調動學生學習的積極性，從而能夠使得學生的主觀能動性得到發(fā)揮，不斷提高學生的綜合素質。本文主要分析了多媒體技術在高職計算機教學過程中存在的問題，并且針對這些問題提出切實可行的措施，不斷提高高職計算機教學的效率。

關鍵詞：多媒體；高職計算機教學；應用

1 前言

隨著教育體制的不斷改革，多媒體開始運用到課堂中。傳統(tǒng)的教學手段不能滿足計算機課堂，在高職計算機教學中運用多媒體技術滿足了素質教育體制改革的內在要求，因此要引進多媒體教學手段，這樣做不僅使得計算機教學形式得以豐富起來，而且提高了計算機課堂的教學質量，最終能夠為計算機課堂注入新的活力。

2 多媒體技術在高職計算機教學中的作用

2.1 有助于調動學生的興趣以及注意力

多媒體教學憑借著形、光、聲以及色等多種功能不斷調動學生學習的興趣。通過多媒體可以將計算機課本中虛幻的形象轉換為實際存在的形象，從而加深了學生對課文的理解。傳統(tǒng)的計算機教學方式主要是憑借表述、錄音等方式來進行，教師要不斷豐富自己的語言，從而可以吸引學生的注意力。然而多媒體教學方式可以將聲音、圖形、文字等形式充分結合起來，最終能夠將相關的知識表現(xiàn)出來。

2.2 有助于實現(xiàn)計算機教學中的目標

在計算機教學過程中，教師要創(chuàng)造一個生動以及逼真的教學情境，從而可以吸引學生的注意力，大大提高了課堂的教學效率。多媒體在高職計算機教學中的運用，教師可以充分利用多媒體的聲音、圖形以及色彩的特性，從而能夠營造與教學內容相關聯(lián)的教學情境，最終能夠激發(fā)了學生的求知欲，促使計算機教學目標的得以順利實現(xiàn)。

3 多媒體技術在高職計算機教學中存在的問題

現(xiàn)階段，雖然大部分教師將先進的計算機技術作為重點，但是他們卻忽視了教學改革，最終不利于提高教學效果。在高職計算機教學過程中，教師一味的講解相關的理論知識，而忽視了學生自己動手操作的能力以應用程序的能力。雖然教師引用了多媒體技術，但是整個教學內容還是比較枯燥無味的，從而不利于教學活動的順利開展。

近幾年來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，但是有一部分教師沒有改變自身的教學觀念，沒有認識到多媒體技術的重要性。與此同時還有一部分教師雖然運用了多媒體技術，但是背離了教學目標，最終不利于教學活動的順利開展。隨著社會主義市場競爭力的不斷加強，社會開始提高對計算機專業(yè)學生的要求，如果該專業(yè)的學生不具備較高的計算機操作技術，從而不能夠應對競爭激烈的社會。

多媒體技術在高職計算機教學應用過程中，教師要編制科學的、合理的計劃，確保教學目標的順利實現(xiàn)。如果在教學過程中，教師只是講解一些簡單的內容，沒有充分利用計算機的聲音、動畫等特點，最終不利于吸引學生的注意力。有一部分教師沒有合理的運用多媒體技術，這就會使得課件與實際教學內容存在很大的偏差，這樣做就使得多媒體教學質量在不斷降低。

4 多媒體在高職計算機教學中的運用

4.1 合理運用多媒體，不斷培養(yǎng)學生的學習興趣

由于傳統(tǒng)的教學模式過于單一，因此在高職計算機教學中要合理運用多媒體，創(chuàng)造生動的教學的情境，提高學生學習的積極性。計算機教師要不斷提高自身的專業(yè)知識，并且教師要不斷完善多媒體應用技術，從而能夠吸引學生的注意力，最終不斷提高高職計算機教學的效果。

4.2 合理運用多媒體，發(fā)揮學生的主體性作用

在高職計算機教學過程中，要充分運用多媒體技術，這樣做不僅可以減輕教師的教學工作量，而且可以減輕學生的學習壓力。通過多媒體技術可以使得教學內容變得更加簡單化。多媒體技術在高職計算機教學過程中的應用，此時教師要充分發(fā)揮學生的主體性作用，可以使得教學活動的順利開展。

4.3 合理運用多媒體，不斷增強多媒體技術與計算機教學的關系

多媒體技術在高職計算機教學過程中的應用，教師應該系統(tǒng)的講解相關的計算機專業(yè)知識，并且教師要充分利用多媒體的特點，帶動學生的感官，不斷開拓學生的思維。針對那些復雜的教學內容，教師要利用多媒體技術使得知識體系變得更加簡單化，提高高職計算機教學的整體質量。

5 結束語

與傳統(tǒng)的教學手段相比較，多媒體具有著明顯的優(yōu)勢，因此高職計算機教師在實踐教學過程中要合理運用多媒體，并且要對多媒體教學手段的內涵進行準確的認識，最終能夠推進高職計算機教學的不斷改革。在高職計算機教學過程中，教師要充分利用現(xiàn)代化的多媒體技術，不斷改進教學環(huán)境以及教學手段。隨著科學技術的不斷發(fā)展，教師不僅要掌握相關的教學內容，而且要掌握多媒體技術，這樣做可以充分發(fā)揮多媒體技術在教學過程中的作用，最終提高了高職計算機教學質量。

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