校企聯合人才培養模式探討（2）

本成果受首都經濟貿易大學產學研聯合培養研究生基地項目資助

摘 要：近年來，隨著畢業生就業壓力的不斷增大，高校開始不斷地進行教學改革，校企聯合人才培養模式應運而生。本文主要介紹了這種人才培養模式，并就目前存在的問題做了介紹。

關鍵詞： 校企聯合；人才培養；產學研

目前，應屆畢業生面臨嚴峻的就壓壓力，造成這種現狀的原因在于高校對于高學歷人才的培養大多注重理論知識的積累以及創新，對于實踐能力的培養以及考核流于形式因此，教育部部長袁貴仁指出“為了培養出更加符合社會需要的人才，必須深化教育綜合改革，增強高等教育與社會需要的適應性”。校企聯合人才培養模式也就應運而生。

一、校企聯合人才培養模式的概念及必要性

校企聯合人才培養利用高校與企業兩種不同的資源以及環境，采取理論知識的學習與實踐相結合的方式，使學生能夠更好的利用學到的理論知識解決工作中遇到的問題，發揮高學歷人才真正的作用。

具體來說，校企聯合人才培養的必要性主要體現在：

1.扎實掌握理論知識的需要。理論知識真正的融會貫通是需要在實踐中慢慢體會的。筆者作為一名會計類專業的學生，將會計學的知識從基礎到中級再到高級先后都學過，但常常過一段時間就忘記了。如果能夠邊學邊用，將這些實務性很強的知識應用到實踐中，相信理論知識會掌握的更加扎實。

2.增強畢業生就業能力的需要。如前文所述，面臨大學生嚴峻的就業形勢，高等學校有責任通過制定一套完整的教學方式來幫助學生達到高質量的就業。通過學校與企業聯合培養人才，使得學生在企業中通過實踐培養自己的思考能力與溝通能力。通過學校與企業的聯合運作，高校也可以更加合理的設置自己的課程，滿足社會的需要，而從學生的角度來講，其可以通過這種模式了解自己的培養方向與就業目標。這對于提高高校畢業生就業的質量有很大的幫助。

3.理論創新的需要。理論創新對于我國目前轉變經濟發展方式來說有重要的意義。但是，由于很多高學歷人才理論與實踐的脫節，理論創新的動力還不足。對于研究生來講，若是能夠通過學校與企業建立的“產學研培養基地”來研究自己的課題，那么其研究的結果就更能滿足社會的需要，也就更有實踐意義。

二、校企聯合人才培養模式具體方式的探討

高校與企業聯合培養人才的目的在于滿足產、學、研三個目標，即掌握理論知識，滿足就業需要以及實現理論創新。因此校企聯合人才培養模式可以從以下幾個方面入手：

1.高校在教學的過程中，可以將實務性以及操作性很強的課程通過與企業合作的方式讓學生更好的理解與掌握。學校可以邀請企業資深人員就某個問題為學生講解，或者組織學生進入企業實地參觀或者進行短期實習，以便于更好發現自己不懂的地方。

2.高校與企業建立“產學研聯合培養基地”。目前，應教育部的要求，很多高校與企業建立起產學研聯合培養基地，高校與企業在互利合作的基礎上簽訂協議，明確雙方的責任以及義務。企業可以在參與產學研基地的過程中，與高校共同合作完成技術上的攻關。學生可以在參與過程中，完成自己論文的選題以及研究的突破。

3.高校可以向企業推薦學生前去實習，通過一種長效合作機制使學生全身投入實習工作當中，感受企業氛圍，提前體驗職場，培養就業所需各種素質。

三、校企聯合人才培養模式需處理好的幾個關鍵問題

1.高校需合理設置校企人才培養體系。高校需根據課程所處階段的需要，設置所需的實踐模式。從校內實踐，認識實習，社會實踐到畢業實習，每個層次的實踐程度都是不同的，高校需設置自己的一套體系，層層推進，讓學生學以致用，進而進行理論創新進一步指導實踐。

2.高校需選擇合適的企業。企業作為培養模式的主要環境，承擔著很重要的任務。所以高校在選擇企業時一定要全面而且慎重的考慮。一方面，高校需選擇行業中大中型企業，這些企業需具有完備的管理設施，專業的員工素質，且企業需具有高素質的專門人員來對學生進行指導。另一方面，被選的企業與高校的實踐目標上需具備較高的擬合度，否則學生實習不得要領，校企聯合培養人才也就是一紙空談。

3.加強校企聯合人才培養過程控制。由于這個模式包含的主體有三個，所以不管是作為高校還是企業都應該對學生實踐的過程加強控制。作為學校來講，要按照課程實踐目標，分配學生工作目標，使得學生不在企業盲目實習，懂得邊實習邊思考，另外，學校應該按期驗收學生的實踐學習總結。作為企業來講，要指派專人對學生進行指導，安排與學生實踐目標相一致的工作量，而不僅僅是當學生作為勞動力或者放任其不管。作為學生，要懂得在工作的過程將在學校學到的理論知識加以應運，不懂的知識主動詢問企業專業人員以及校內老師。

4.實踐結果驗收。通過一段時間的實踐學習，無論是高校還是企業都應該對學生的實踐結果進行驗收并對其進行評價。學生通過實踐的總結，可以知道自己實踐過程中的不足之處，在以后加以改進。而高校和企業也可通過反饋更進一步完善校企聯合人才培養機制。

四、結語

我校通過與企業共建產學研聯合培養基地，突破了傳統教學的局限性，更好地培養了學生的創新能力與實踐能力。在平時的日常教學中，也經常邀請資深企業專業人才為學生講解疑難問題，并與企業合作舉辦多項活動，這大大提高了學生的綜合素質，也使得培養出的人才更加符合社會需要。

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作者簡介：王艷（1989.8- ），女，山西省呂梁市人，研究生，會計學專業endprint