淺談如何提高職業學校學生英語口語水平

劉建華

摘 要：英語是當今國際社會的主要語言，已成為了當今社會每個人都應該具備的一種能力。職業中專的英語教學與普通中學的教學目標是不一樣的，因此，職業中專更應該注重對學生語言交際能力的培養，不必要求學生具備深奧的語言知識，但要求具備基本的交流能力。縱觀職業學校的英語教學，學生所學的很多都是“啞巴英語”，這顯然不能適應當今時代的要求。這就要求教師探索新的教學體系和訓練口語的方法，提高學生的口語表達能力。

關鍵詞：職業學校；口語表達；英語口語

語言是信息的載體，亦是交流的工具。素質教育在中職學校英語教學中的終極目標，就是讓學生能夠開口說英語，能夠用英語進行日常交流，能夠在科技、貿易等國際領域正確、熟練地使用英語。

一、職業學校學生英語口語能力的現狀及原因

1.職業學校學生英語口語能力的現狀

由于普高的不斷擴招，職業學校的生源質量不斷滑坡，很多學生在進入職業學校之前，在英語學習上就已經存在著各種問題，例如缺乏英語學習的興趣、基礎薄弱、發音不準等。這些問題導致了很多學生主觀上想用英語來表達，但卻表達不出來，或者表達不準確。即使能夠表達出來，發音也很不標準，語調上存在各種問題，甚至還有方言的痕跡。不僅如此，這些問題進而導致學生對自己的口語極不自信，甚至有自卑心理，害怕在課堂上出錯而招致嘲笑而拒絕開口。這也使很多學生不敢或者不愿開口講英語，甚至連用簡單的英語來表達自己想法的能力都沒有。

2.職業學校學生英語表達能力差的原因分析

（1）態度上不夠重視。許多學生還停留在應試教育的階段，認為學習的目的就是應付考試。而現在的英語水平考試，包括了聽力、閱讀、寫作、語法等諸多方面，卻偏偏沒有口語表達的測試。這就給學生造成一個誤區，認為既然考試不考口語表達，那么把時間和精力用在英語口語訓練上就純屬浪費時間。而更嚴重的是，這種思想不僅在學生中很多，連一部分教師也未能幸免，片面注重教學任務，看重考試中涉及到的知識，而忽視學生英語綜合能力與素質的培養和提高。也正由于師生之中存在這種重筆試、輕口語的傾向，才導致了職業學校學生的英語表達能力普遍不高。

（2）不具備英語口語表達的語言環境。我國并非雙語國家，學生的學習都是通過漢語這一個語種來進行的，學生對英語的接觸機會有限，除了每天一節的英語課，就很少有接觸、學習英語的機會。可是，課堂只有幾十分鐘，教師把課程安排得再緊，學生能接受的也有限，沒有課外的鞏固，也就很難培養真正的英語能力。

（3）學生從心理上不喜歡，甚至恐懼開口說英語。他們害怕在課堂上講英語時出現錯誤，受到教師的責罵和同學的嘲笑。在這種心理作用下，學生的學習就會畏首畏尾，不敢將所學的新知識用于實際交流。這種自我封閉的情緒，很容易導致學習障礙，引起不必要的緊張和焦慮，這不僅影響學生的正常學習，更讓他們失去了很多與人交流的好機會。

二、如何提高職業學校學生的英語表達能力

1.打造寬松的學習氛圍，幫助學生樹立學習的信心，做到樂學、敢說

只有自由、寬松的學習氛圍才能培養學生的自信心。作為一個優秀的教師，在教學中應該充分了解學生，關心其學習態度。在讓學生參與教學過程的時候，必須做到真誠主動，鼓勵學生成為學習的主角。一個優秀的教師更應該有能力發現每個學生的價值，將每個學生都看做是獨一無二、不可替代的個體，相信他們具有取得成功的潛力。

教師是學生交際的協調者與合作者，同時也是課堂的管理者和語言的指導者。教師要營造民主、和諧的課堂氣氛，把學生當成學習的主人，特別是當學生犯錯誤的時候，要讓學生懂得這是不可避免的，錯誤正是成功的前奏。多開展英語口語活動，讓學生獲得說英語的狀態。

2.加強聽力訓練，培養語感

背誦課文是培養語感的有效方法，要讓學生認識到要培養語感就必須有大量的語言材料的積累。教師可以引導學生聽英文歌曲、看英文電影等，使學生熟悉不同國家的讀音，增強語言的反應能力，培養語感。

3.提高學生的口語實踐交際能力

要想讓學生掌握日常口語會話，就必須讓學生掌握一些語言習慣與背景。對此，教師可以設計一些表現文化差異的常用語境供學生練習。此外，教師還可以收集一些與日常生活密切相關的語句，以提高學生的文化意識。

4.采用能激發學生興趣的教學方式

教學方法主要有聯想法和模仿法。聯想法就是在教學過程中讓學生產生聯想記憶，舉一反三；模仿法則是讓學生利用英語電影進行模仿。英語電影是能夠激起學生學習興趣的有效材料。教師要選擇合適的電影材料，影片的語速和難度都應該適合學生模仿使用，要明確模仿的目的，并設計出合理的模仿方案，循序漸進使學生學習并能在交際中使用一些常用語句。

激發語言學習的興趣是學語言的關鍵，興趣是學習最好的老師。激發學生學習口語的興趣的方法有很多，特別是對差生，要更有耐心，盡量縮短師生的心理距離。總之，英語口語有很多種教學方法，而職業學校始終應該堅持以學生為主體，采用先進的教學方法，促進學生的口語能力的提高。

參考文獻：

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[2]龍千紅.電影與英語聽說教學[J].外語電化教學，2013（6）.