論低年級“看——說——寫”的寫話方法

徐軍

摘 要：低年級寫話不但是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是高年級作文的基礎(chǔ)，抓好低年級的寫話訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生夯實寫作基礎(chǔ)，希望通過“看—說—寫”的途徑，有效指導(dǎo)低年級學(xué)生寫話。

關(guān)鍵詞：低年級；寫話；語文教學(xué)

從事小學(xué)語文教學(xué)多年，深感作文教學(xué)的困難，所以一直進行這方面的研究。教學(xué)實踐也告訴我：語文教學(xué)一定要有效地抓好低年級的寫話訓(xùn)練，才能幫助學(xué)生務(wù)實寫作基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走好寫作的第一步。我進行了幾年的實踐研究，總結(jié)出了幾點簡單經(jīng)驗，就是一定要做好低年級學(xué)生“看—說—寫”能力的培養(yǎng)。

一、教給學(xué)生“看”的方法，培養(yǎng)觀察力

這里的“看”，其實就是引導(dǎo)學(xué)生如何看懂要求寫話的圖、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物等等，目的是從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

1.課堂中看圖寫話的圖畫觀察

低年級教材單元練習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)看圖寫話的練習(xí)，我們教師一定要認真引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)生看圖的方法。如果只有一幅圖，著重引導(dǎo)觀察的順序：上下；遠近；左右；從中間到四周等。這樣對畫面所表達的主要內(nèi)容就有了一個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的整體，使人物形象更加生動，故事情節(jié)更加曲折動人。

2.注重課外觀察興趣的培養(yǎng)

看圖寫話中的看對學(xué)生來說，只是一種簡單而又枯燥的文字訓(xùn)練，真正能啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)興趣的是他們身邊的事物。我們可以把學(xué)生帶到大自然中去，自然界的花草樹木、風(fēng)雨雷電都可以成為學(xué)生觀察描寫的對象。

二、啟發(fā)學(xué)生說話，培養(yǎng)口頭表達能力

低年級口語表達的訓(xùn)練既可以結(jié)合課堂教學(xué)或生活實踐進行，還可以根據(jù)需要組織專門的訓(xùn)練。

1.在觀察時，邊看邊說

如描寫春天的花兒，先讓學(xué)生在校園里看看、摸摸、聞聞各種花，邊看邊啟發(fā)學(xué)生說一說所看所想。學(xué)生學(xué)習(xí)很有興趣，很快學(xué)會了如何口頭描述。

2.活用教材文本，激發(fā)說話興趣

現(xiàn)在我們的教材插圖越來越多，也越來越精美，絕大多數(shù)文章都配有單幅或多幅組合圖片，這些精美的圖片，最容易吸引學(xué)生的注意力，既是理解課文的好幫手，也是訓(xùn)練學(xué)生口頭表達的好材料。所以在上課時我先讓學(xué)生自由地看課文插圖，然后提問，再讓學(xué)生自由說，等學(xué)生七嘴八舌地說完，課文內(nèi)容也就清楚了，學(xué)生的口頭表達能力也鍛煉了。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫話，培養(yǎng)書面表達能力

經(jīng)過“看—說”兩方面的訓(xùn)練，學(xué)生腦海是有了寫話的素材和表達的方法，但是低年級學(xué)生畢竟年齡小，他們不一定能按要求寫出一段完整的話。針對這種情況我一般采用兩種方法：

1.先連詞成句，再連句成段

低年級識字教學(xué)中，有很多這樣的板塊練習(xí)，生字以“詞串”的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)一個季節(jié)或情境。我便充分運用這一形式，每次學(xué)完生字，我都會讓學(xué)生連詞成句、連句成段。慢慢地在我的引導(dǎo)下，學(xué)生便寫出了很好的一段話。

2.鼓勵仿寫和續(xù)寫

在學(xué)生剛開始寫話時，仿寫和續(xù)寫是提高學(xué)生寫話水平的重要手段之一。低年級有很多小詩歌，每次學(xué)完課文，我都會讓學(xué)生仿寫幾句。許多課后練習(xí)都是讓學(xué)生進行續(xù)寫地，我都會和學(xué)生一起完成練習(xí)。

這里我要提醒大家一點，因為低年級的學(xué)生容易受到別人的影響，人云亦云。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。

以上是我在實際工作中的點滴體會和具體的作法，希望通過“看—說—寫”的寫話途徑，有效指導(dǎo)低年級學(xué)生寫話。

參考文獻：

張化萬.現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)[M].語文出版社，2002-04-01.

（作者單位 甘肅省山丹縣老軍中心小學(xué)）

·編輯 李燕燕