關注學生需求 促進人格培養

張鳳玲

摘 要：學生思想教育工作千頭萬緒，做好學生的思想培育工作，抵制精神污染，促進德、智、體全面發展，教師是關鍵。通過思想政治教育，由科學發展觀的觀點點燃學生心靈的火花，把青年一代培養成為具有獻身精神的共產主義接班人。

關鍵詞：關注學生；精神需求；人格培養

人格是人的氣質、能力、性格等特征的總和。學生的人格魅力如何，關鍵在于教師的教能培養。因而在教育中應關注學生的精神需求，促進學生人格魅力的培養。

一、學生的認知及其特點

當今時代，中學生的物質世界豐富了，但快節奏的生活方式又使他們感到忙碌、孤獨，甚至有些迷惘，他們需要各種各樣的需求和滿足。而現實生活中的許多事實充分表明，物質生活的富有并不能給他們帶來快樂和滿足，可見物質生活條件的改善，廣大中小學生的基本生活需要已經得到保證，而學生的精神需求的滿足還遠遠不夠。精神需要是指人們對社會及其產品的需求，如對知識的需求、對文化藝術的需求、對真善美的需求等。對學生而言，在平時的教學實踐中主要表現在以下幾個方面：

1.對知識的需求

學生由于對客觀世界的好奇，對于現實生活中的具體問題的無法理解，因而有對知識的渴望，他們渴望從老師和家長那里獲得一些足以解釋自然、解決具體問題的知識，渴望從書本中汲取知識。

2.在集體生活中尋求溫暖的需求

由于現在的大多數學生都是獨生子女，家庭生活顯得單一，因此，集體活動對學生具有巨大的吸引力。一個集體中的學生身心發展處于同一水平，情感和愿望都很接近，學生的情感可以得到相互溝通。因此，參與集體活動并體驗集體溫暖是學生的一大精神需求。

3.對興趣、愛好的需求

由于世界的豐富多彩，學生對很多事物都會產生濃厚的興趣，又由于性格差異、年齡特征、環境條件等因素的影響，每個學生都有自己的事物和活動，并希望贏得周圍人的贊許。

4.對表現才能贏得信任的需求

學生的表現欲較強，希望有更多的機會表現自己，并希望搭建平臺表現出自己的特長、優勢，現代學生的自我意識、獨立意識增強了，希望得到教師和家長足夠的信任。

5.羨慕榜樣的需求

學生處在身心發展階段，意識形態還未形成，人生觀、價值觀也還不太清楚，他們需要有明確的指導，需要有實實在在看得見的事物供他們學習。在他們心目中常常有一些值得他們崇拜的人或物。因此，樹立能真正代表時代特征的榜樣對學生的健康成長具有重大意義。

6.對尊重和自尊的需求

現代的學生自尊心很強，他們需要別人肯定自己的長處和成就。因此，他們總想在學習中獲得好成績，以求得自尊心的滿足，因而他們不喜歡對其行為橫加干涉、任意指責的人。

7.對審美和自我創意的需求

當代的學生見多識廣，他們有自己的審美個性和追求，喜歡標新立異，希望引起周圍人的注意和效仿，他們討厭教師和家長的過多指責。通過以上認識，在學校教育中應關注學生的精神需求，通過多種途徑，開展豐富多樣的教育活動，幫助學生發現自己、表達自己，擁有健康的心態、健全的人生，使學校成為學生成長的樂園。

二、如何培養學生的人格

1.樹立良好的校風，為學生提供安全、有序、文明的環境

校風是學校長期的思想政治教育、養成教育等各方面的教育成果和整體管理效能的綜合體現，良好校風的樹立離不開思想政治方面的教育。因此，要加強學生的國情教育、法制教育，安全教育，加強學生的愛國主義、集體主義教育，認真貫徹《中學生日常行為規范》，讓學生養成良好的道德行為習慣。

2.熱愛學生，尊重學生，建立和諧的人際關系

師愛是每個學生都渴求的，教育者應播灑師愛，以愛心培養學生的愛心，引導學生追求高尚的目標。青少年時期學生發展最迅速最強烈的需求是尊重的需求。這些需求得不到滿足，就容易產生挫折感。長期如此，就會導致學生自我貶低，憂郁悲觀。因此，教師應尊重學生的人格，把嚴格要求與尊重結合起來，嚴而有理，嚴而有度，講究教育的方法和藝術。同時要教育學生懂得尊重他人，學會人際交往，懂得怎樣建立健康的友誼。

3.要為學生提供優質的教學服務

圍繞“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才、樹文明新風”的主題，強化教學工作管理，為學生提供優質的教學服務，使教學形式活潑、教育方法靈活，尋求適合學生的教育，而不是找適合教育的學生，不要做學生思維保姆式的教師，應使學生生動活潑、主動地發展，培養學生良好的學習習慣，使他們樂意學習，輕松學習。同時學校還應開展豐富多彩的校外和課外活動，盡量使每個學生在眾多的活動項目中找到適合自己的位置，懂得如何尊重他人，如何與他人合作、交往，同時也獲得別人的尊重，發展和展示自己的特長，獲得自我實現的滿足；發展友誼，陶冶情操獲得有益的精神滿足；學會勇于競爭、銳意進取，建立奉獻多于獲取的價值觀，養成健康的生活情趣，增長培養社會適應能力。

總之，在新課改理念下，教育工作者應尊重學生的共性和個性，掌握學生精神需求的內容和規律，以促進學生人格魅力的形成。

（作者單位 甘肅省臨洮縣辛店初級中學）

？誗編輯 王團蘭