聲樂教學教改如何體現時代性

鄧集勛

摘要：聲樂教學的教育改革工作一直是聲樂教學目前工作的重點所在，聲樂教學的改革工作如何體現時代性，是其中我們面臨的最為重要的問題之一。體現聲樂教學改革的時代性，要從聲樂教學課堂模式改革入手，從多方面、多角度來完成。不僅僅體現在教學實踐中，更體現在教學思路和引導學生的學習思路上。時代性的問題是一個重要而且復雜的問題，因此要體現聲樂教育教學改革的時代性，需要持之以恒，堅持不懈。

關鍵詞：聲樂教學 教學改革 時代性

聲樂教學的教育改革工作要體現時代性，是聲樂教育自身發展的需要和我國教育改革總路線和總方針的需要。聲樂教學的教育改革，不僅僅要從實際課堂的教學方式方法上進行，更要通過弘揚和宣傳時代性這種思想的角度來開展。這樣聲樂教學改革才會更加有意義。為體現聲樂教學改革的時代性，我們必須從以下三個方面著手：其一，在教學實踐中，尤其是在改革課堂模式和教學模式上下功夫，從課堂教學細節中體現聲樂教學改革的時代性；其二，要從教學思路和引導學生的學習思路上做文章，將時代性體現在思想領域和意識領域；第三，要有堅持不懈、持之以恒的精神，因為聲樂教改要體現時代性，歸根結底是一個復雜而耗時較久的問題，因此這種精神上的支持是必不可少的。

一、教學內容和教學模式中體現時代性

教學思路與教學模式，是聲樂教學體現時代性的最為基礎和最為直接的點，聲樂教學要體現時代性，最直接的體現就是在課堂細節處下功夫，將時代性貫穿于課堂教學的始終，摒棄以往不符合時代特征和被淘汰了的教育方法和教育內容，通過新形勢與新內容的探索，將課堂變為聲樂教改體現時代性的傳聲筒和前線陣地。

在課堂教學模式的改革中，要注重體現時代精神，與當前先進教育模式相結合，運用最為先進的教育教學方式來從事教學工作，打破以往的常規的教與學的兩點一線的教學模式，多加嘗試學生討論、主題研究、比較分析等符合時代精神和時代規律的課堂模式，將真正有效率和能夠體現時代性的方式帶到課堂上去。

在教學細節的工作中，要注重內容的不斷更新和方式的不斷變革，聲樂是一門實踐性較強的學科，因此要以最新的實踐為基礎，探索新的聲樂教學方式與教學內容，將最先進、最具有時代性的聲樂知識傳授給學生，讓學生切實掌握最有時代價值的聲樂本領。

在教材的編訂和選擇上也可以體現出時代性，聲樂課程的教材要常用常新，不能持續使用一套教材而不知翻新，畢竟聲樂是在實踐中不斷發展變化的，因此學生對于教材的需求也是在不斷發生著變化。合理選擇教材，合理編訂教材，也是在聲樂教改中體現時代性的必由之路。

二、教學思路和學習思路上體現時代性

思路引導的意義要遠遠大于實踐的引導和知識的傳遞，畢竟思路的打開可以讓學生更好地接受新的知識，也可以使學生真正學習和領悟到什么是值得學習和研究的、什么是可以摒棄的。因此，在聲樂教改時代性的體現工作上，學生思路和教學思路上的工作也是必不可少的。

在思路的引導上，首先要改革教師團體的教學思路，讓教師告別照本宣科的不良教學習慣，用時代精神指導自我的教學工作，學會用新的思路、新的方法引導學生的學習，不能坐吃山空，不求進取，將陳腐的和被時代所拋棄的知識傳遞給學生。

其次要改進學生的學習思路，授之以魚不如授之以漁，讓學生掌握用時代性指導自我學習的方式方法和養成這樣的學習習慣，這樣學生在掌握和學習新的知識點的過程中會自覺的用時代性的思維來思考，形成一種以時代性作為指導的思想框架和知識體系，從而更好地在今后的學習中用時代性作為指導。

第三要傳遞和營造一種符合時代性的學習氛圍，在教與學的圈子中間形成這樣一種討論和學習氛圍，可以大大增強學生潛移默化中對知識的時代性的掌握，從而獲得相關的學習意識，這種氛圍的塑造對于學生時代性意識的培養，也同樣是至關重要的。

三、要長抓不懈，堅持改革

聲樂教改中體現時代性的問題，歸根結底還是屬于教育改革的問題，凡涉及到改革，就必然會存在困難和挑戰，因此，在這一問題上，我們也必須強調長抓不懈、堅持改革的重要性。

（一）要認識到聲樂教改可能面臨的困難，如個別教師年齡偏大，對于時代性的問題有較為固執的個人主見，又如部分學生缺乏相關意識，導致如上工作無法順利進行。針對這些問題，我們首先要做好充分的思想準備，不打無準備之仗，然后針對這些問題認真分析討論解決辦法，通過集思廣益，先草擬可能遇到的問題的解決方案，以便屆時可以有的放矢的開展相關工作。

（二）要腳踏實地，長抓不懈，聲樂教改的路如任何一種改革一樣，必然是艱難的，因此需要腳踏實地的精神，長抓不懈的努力。聲樂教改的工作，就是要具體到一個個教育課堂中間去，一次次備課準備過程中去，只有這樣，才能將小問題的解決累積成教育改革的階段性勝利。

（三）要立足實踐、服務實踐，聲樂教學改革，是一項與實踐密切相關的教育改革種類，聲樂教學的目的就是聲樂實踐，因此，體現時代性，就必須要了解這個時代的受眾喜歡什么種類的音樂、需要什么樣式的音樂，從而更好地投身于教育改革的實踐中去，培養出更多的符合時代需求的聲樂人才。

四、結語

體現聲樂教學改革的時代性，要從聲樂教學課堂模式改革入手，從多方面、多角度來完成。不僅僅體現在教學實踐中，更體現在教學思路和引導學生的學習思路上。時代性的問題是一個重要而且復雜的問題，因此要體現聲樂教育教學改革的時代性，需要持之以恒，堅持不懈。只有做到這幾點，我們的聲樂改革的時代性標簽才會更加鮮明。

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