多角度探究小學英語的情感教育模式

蔣曉丹

摘 要： 在當前的小學教育中，英語教育越來越受到人們的重視。但是，由于部分小學生從未接觸過英語，對英語學習還很陌生，難免在學習過程中感到枯燥、乏味。再者，由于當前小學生的心理還不夠成熟，他們的行為與情感變化有密切聯系。因此，要切實加強小學生對英語的學習，就必須首先加強教師對學生的情感教育。本文在探究情感教育意義的基礎上，分析情感教育模式對小學英語教育的重要性，采取一系列措施強化情感教學。

關鍵詞： 小學英語 情感教育 教育模式

現階段對情感教育的意義及其對小學英語教育的重要性進行探究十分必要，這樣能幫助教師逐步尋求有效的教學措施，強化當前小學英語教學過程中的情感教育。本文以譯林版小學英語教材為基礎，對當前小學英語教學過程中的情感模式進行探究。

一、情感教育模式實施的重要意義

1.激發學生學習興趣

當前，由于小學生的心理還尚未成熟，他們的情感與行為有著極為密切的聯系，因此，在課堂教學中采取情感教育模式，能夠激發學生的學習興趣，學生的學習積極性與課堂參與程度就自然而然地得到提高。

2.強化學生合作意識。

一般來說，小組合作學習的模式能夠有效培養學生在學習過程中的合作意識，這一學習模式也是當代學生相互溝通與了解的重要途徑之一。所以，在教學過程中，教師利用情感教育的模式，能夠促進學生在小組合作學習中更加積極、主動地展現自我，從而幫助學生相互溝通與了解。

3.強化師生交流

在當前的小學教育中，師生之間的溝通與交流是教育環節中不可忽視的重要內容。教師作為課堂教學的主導者，其要統籌教學活動，使教學能夠順利、有序地進行。

二、情感教育模式對小學英語教學的重要性

隨著學生年齡的增長，他們的學業負擔不斷加重，而對學習的積極性與興趣卻在逐漸降低，特別是對小學英語的學習興趣不高。筆者對情感教育的意義進行了一定的分析，了解了情感教育對學生學習興趣的激發作用，同時，情感教育能進一步加強生生之間及師生之間的有效溝通，從而能夠有效提高教師與學生之間的親密度，以進一步促進教師對學生心理的理解，使得教師能夠有針對性地實施教學計劃，從而在為學生營造良好學習氛圍的基礎上，培養學生良好的英語學習習慣。因此，在小學英語教學中實施情感教育勢在必行。

三、如何在小學英語教學中實施情感教育模式

1.設置生動的教學內容

對于小學生來說，由于他們仍處于心理成長階段，好奇心較重、愛玩，耐心也不足，因此，如果在英語教學過程中過多地采用傳統的灌輸式教學模式，則定會使學生出現走神現象，并使學生感到課堂教學枯燥、乏味，從而降低學生的學習興趣。在實施情感教育模式時，教師必須對教學內容進行重新設置，注重挖掘教材中的情感因素，從而使得教學內容具有一定的趣味性，以充分激發學生的學習興趣，進一步集中他們的注意力。例如，在譯林版教材中，每個單元都有Cartoon time板塊，我們要對其充分利用，從而有效激發學生的學習興趣。

2.創設豐富的課堂教學情境

在小學英語的教學過程中，要切實發揮情感教育模式的有效性，我們還應注重對生動有趣的情感課堂教學情境的創設，以有效營造良好的教學氛圍。比如，我們可以在Cartoon time的基礎上，讓學生進行分角色扮演，從而提高學生對英語學習的興趣，并進一步增強其對英語教學內容的深入理解與牢固掌握。

在學習有關購物的內容時，我們可以首先設計相應情景，讓學生分小組表演，有的小組可以扮演售貨員，如食品、水果柜臺的售貨員，或者服裝柜臺的推銷員，然后讓學生運用教材及以前學習的購物方面的交際用語，進行生動有趣的表演。再者，我們還可以為學生設計討價還價的交際場景，這樣將教材與實際生活相聯系，不僅能夠讓學生真正地參與到課堂學習中，還能激發學生學習英語的興趣，從而真正、自發地愿意學習英語。

3.教師要融入課堂教學活動

教師在進行小學英語的教學過程中，教育學生不僅要靠口耳相傳，更要注重對學生言傳身教的示范作用。因為學生的年齡較小，教師在課堂教學中的一言一行都會對學生形成很強的感染力，所以，教師親自融入課堂教學活動，能夠有效地提高學生的課堂參與度。

比如，我們可以利用Sing a song這一板塊，讓教師與學生共同歌唱。在學習“Hello”這一內容時，我們可以和學生共同學習Hello song這首歌：Hello，hello，hello，how are you？Im fine，Im fine，and I hope that you are too。這首歌朗朗上口，簡單易學，同時，我們可以簡單地配合肢體的動作，從而讓學生在與教師的互動中，感受學習的快樂，有效地進行英語知識的學習。

4.注重教學之外的情感教育

英語教師除在課堂教學中實施情感教育之外，還要注重在日常生活中對學生的情感教育。因為，只有學生對教師產生了一定的依賴性、認同性，才能夠敢于在課堂上與教師進行溝通和交流，從而在一定程度上提高自己的學習積極性，并進一步提高自己的學習熱情。

四、結語

在英語課堂教學中實施有效的情感教育，能夠讓教師把豐富的情感教育帶入到課堂教學中，從而讓廣大學生在和諧、愉快的氛圍中感受到小學英語學習的樂趣，從而切實增強英語學習效果。現階段，小學英語教師要對情感教育模式的意義及對小學英語教學重要性進行分析，從而制定有效措施，促進情感教育模式的有效實施，切實提高學生的英語學習質量。

參考文獻：

[1]萬莉.小學英語教學要注重情感教育[J].教育教學參考，2014（01）.