淺議當前初中體育教學的困境及突破

丁士俊

摘 要： 當前初中體育教學主要面臨師資隊伍不強、教學秩序紊亂、教研效果不佳及資源整合不足等困境，應當強化師資隊伍建設與教研工作，整合教學資源并嚴格教學常規，提升教學成效。

關鍵詞： 初中體育教學 教學困境 突破方法

一、當前初中體育教學面臨的主要困境

1.師資隊伍力量參差不齊。相對于其他學科的師資隊伍建設而言，體育師資教學力量相對薄弱。體育專業出身的教師比例偏小，無法滿足體育教學工作的實際需求，部分教師沒有能夠強化教學方面的研究，自己的知識能力滯后于教學需求。加上部分學校在體育教學工作方面重視程度不足，沒有將教師隊伍建設擺上重要位置，這也是影響當前初中體育教學師資隊伍的重要方面。

2.教育教學秩序較為紊亂。在部分教師甚至學校領導的眼中，體育學科屬于三流學科，完全沒有語數外等學科重要。在這樣的思想主導下，體育教學時間被擠占的現象時有發生，有些學校甚至將體育課分配給相關的主課教師，在復習或是考試前夕，體育課的教學直接處于停頓狀態，完全讓位于文化課的學習，這樣的狀況也是影響體育教學正常開展的重要方面。時間的短缺、重視程度的不足，讓整個體育教學的秩序較為紊亂。

3.教學研究成效不高。隨著教學改革的深入，各種先進的經驗模式較好地促進了教學工作。但是對于體育教學而言，部分學校沒有真正重視起來，教研活動停留于計劃，或是在組織過程中存在應付了事的現象，只是簡單地讀一讀教研類文章，組織大家做筆記摘記，完成了應付上級檢查的資料，而沒有能夠緊密結合教學工作的實際情況進行深入分析研究，對教師的教學成效提升的促進作用不夠顯著。

4.體育活動資源未能整合。在體育教學工作中，除了課堂訓練之外，各種資源能夠對學生的健康成長發揮較好作用。這些資源包括課外活動資源、健康知識資源等各個方面。有些教師忽略了教學方面的深入研究，忽視這些體育資源的作用，導致學生在體育課學習中感到枯燥乏味，也沒有能夠建立起課內外相結合的立體教學體系。

二、關于有效突破當前體育教學困境的幾點建議

初中體育教學工作面臨的困境成因是多方面的，體育教師及學校管理層面應當重視對體育教學困境的研究，將其作為難點進行突破，重點可以從以下幾方面著手。

1.強化教師業務培訓，提高教育教學能力。初中體育教師的業務能力高低直接影響教學目標的落實有效性的高低，學校應當強化體育教師培訓，建立起以專業師資為龍頭，兼職師資為依托的高素質體育教師隊伍。要強化對教師的業務培訓，提升體育教學履職能力。一方面，教師要緊密結合學校提出的培訓計劃，積極參與各項活動，在觀摩課、業務培訓等活動中汲取所需的知識與能力，提升體育教學工作的實際水平。同時，學校要積極創造條件為教師業務能力提高提供保障，如推薦教師參加上級主管部門舉辦的體育教學研究活動，鼓勵教師通過在線學習、脫產培訓等方式提高體育教學能力，通過這樣的方式打造一支素質過硬的體育師資隊伍。

2.嚴格執行教學常規，保證體育教學時間。教學時間的保證是有效開展體育教學的重要基礎與前提，無論是校長還是教師都無權隨意更改體育教學課程。因此，在教學工作中應當牢固樹立起課程常規意識，從學校管理層到一線體育教師，都要嚴格遵守這一規定，不得隨意擠占挪用體育教學時間。凡是應實際需要占用體育教學時間的應當履行調課手續，并保證有同等課時的時間用于體育教學工作。學校要強化這方面的考核與考察，將教學常規執行情況納入到教師個人業務考核之中，通過這樣的方式保障整個體育教學時間充足，不被隨意侵占。只有保證體育教學時間充足，才能為教育活動的順利開展提供保證。

3.開展體育教學研究，發揮教改的促進作用。改革是促進體育教學工作深入開展的有效動力，對于初中體育教師而言，要牢固樹立教改意識，深刻研究新課程理念及其對體育教學提出的具體要求，結合自身工作實際，進行有效分析研究，努力實踐探索，創造性地開展體育教學研究。一方面，學校教導處、教研組、備課組要充分發揮好自身在體育教學研究方面的職能，組織廣大教師選取教學改革最前沿的課題及結合教學工作中出現的問題進行針對性研究，既要緊貼教學改革脈搏，又要發揮研究課題對體育教學實踐工作的指導性作用，在這樣的研究中提高教學成效。學校應當有效開展體育方面的教學研究，鼓勵教師針對自身工作中出現的問題進行專題研究，倡導大家對教學中總結出來的經驗進行回顧、總結、提煉，上升到理論高度，更好地指導體育教學工作。學校還應當針對體育課題研究、體育論文發表等方面制定詳細的考核規則和獎懲要求，發揮考核的導向和激勵作用，以此保證體育教學研究工作務實開展。

4.整合體育教學資源，促進學生全面發展。對于體育教學工作而言，除了課堂資源之外，還有許多的優質資源可以整合起來，為學生的全面發展服務。教師應當做這方面的有心人，積極有效地開展資源整合發掘與利用工作。教師可以整合課外興趣小組活動資源，將有興趣的學生組織起來開展專門訓練，如開展足球、籃球、健美操等不同的體育興趣小組活動，滿足學生對體育的興趣愛好，同時讓學生在活動中強身健體。此外，教師還可以運用多媒體手段搜集大量體育趣味知識、健康常識、科學飲食等方面內容，利用講座、宣傳欄等形式，向學生灌輸健康的生活理念與生活常識，幫助學生糾正生活中的不良飲食習慣，樹立終身體育意識，提高健康生活水平。

綜上所述，面對初中體育教學中的困境，廣大教師要強化分析研究，扎實有效地開展教學改革，從而扭轉局面，對學生的健康成長產生更積極的影響。

參考文獻：

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