初中計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐與課程改革研究

張艷霞

摘 要： 本文分析了實(shí)施計(jì)算機(jī)新課程改革的意義，提出教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中要以提高學(xué)生素質(zhì)為主要目的，注意全面提高學(xué)生的能力，為順利實(shí)施課程改革提供教學(xué)資源保障。

關(guān)鍵詞： 初中計(jì)算機(jī)教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 課程改革

一、實(shí)施計(jì)算機(jī)新課程改革的意義

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，教育的重要目標(biāo)是要培養(yǎng)合格的新型人才。要推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，就需要從提高學(xué)生的創(chuàng)新能力入手。只有把創(chuàng)新教育作為教育改革的核心，教師才會(huì)對(duì)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)和能力給予高度重視，才會(huì)深刻意識(shí)到，只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，才是成功的教育。作為一名信息技術(shù)教師，我認(rèn)為，教育的宗旨是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而與之配套的就是教育的改革、發(fā)展與創(chuàng)新。信息化時(shí)代的新教育體制改革的方案要求：中小學(xué)實(shí)行以知識(shí)記憶為主的教育向以培養(yǎng)創(chuàng)造力為重點(diǎn)的教育轉(zhuǎn)變，將創(chuàng)造力培養(yǎng)正式定為中小學(xué)教改的核心，這就是現(xiàn)階段新課程改革的重要意義和動(dòng)力之源。充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)中學(xué)生的重要性與迫切性，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生能否適應(yīng)信息時(shí)代的要求，是能否成為未來(lái)高素質(zhì)人才的重要因素。具有這種新理念，必然會(huì)重視信息技術(shù)課程的教學(xué)，開足開好信息技術(shù)課程教學(xué)，從而為提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)他們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的重要作用，使他們認(rèn)識(shí)到，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，必須具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力；通過實(shí)例，使他們體會(huì)到具有這種能力后對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科有巨大的幫助。這樣學(xué)生就有了學(xué)好信息技術(shù)課程的內(nèi)在動(dòng)力。

二、新課程改革要以提高學(xué)生素質(zhì)為主要目的

教育思想和教育觀念的更新由以教師為中心向師生民主平等轉(zhuǎn)變，由封閉式辦教育向開放式辦教育轉(zhuǎn)變，由傳授知識(shí)的教學(xué)觀向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)實(shí)踐中要采取靈活有效的教學(xué)方法，以提高實(shí)踐操作能力為核心，強(qiáng)調(diào)因材施教。不同的人有不同的個(gè)性特點(diǎn)，教師可在及時(shí)收集教學(xué)信息時(shí)因材施教。計(jì)算機(jī)模式從傳統(tǒng)的封閉型向現(xiàn)代的開放型轉(zhuǎn)變，有利于營(yíng)造特定教學(xué)的環(huán)境，要高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把握未來(lái)發(fā)展的新的知識(shí)體系，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使計(jì)算機(jī)課程更具有選擇性和實(shí)踐性，便于學(xué)生的操作和活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，需要徹底改革過去那種以教師為中心，以傳授灌輸為主要特征的教學(xué)模式，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性。構(gòu)建以學(xué)生為中心，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體手段，要求教師在課堂教學(xué)中靈活應(yīng)用，樹立以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)的新的評(píng)價(jià)觀，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

三、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)要提高學(xué)生能力

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程改革主要?dú)w屬于技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課作為一門發(fā)展很快的課程，知識(shí)能力的更新很快，而新課程的實(shí)施對(duì)教師提出了更高、更新的要求。教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)、新問題；教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，由原先的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者。信息技術(shù)課程的改革就是由過去的側(cè)重知識(shí)和操作技能的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇诮o學(xué)生獲取知識(shí)的技能、解決問題的方法和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，從根本上改變學(xué)生獲取知識(shí)的方式由被動(dòng)吸收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課程內(nèi)容上有很大調(diào)整。首先要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)與多媒體技術(shù)應(yīng)用的融合，積極探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效應(yīng)用問題，培養(yǎng)善于進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)管理的高精技術(shù)人才。在教材內(nèi)容的編寫上，忽視操作步驟和理論知識(shí)的描述，轉(zhuǎn)而加強(qiáng)過程與方法的引導(dǎo)，最終提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。新教材強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，在活動(dòng)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，有效提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

四、計(jì)算機(jī)課程教學(xué)要保障教學(xué)資源

開展信息技術(shù)課程教學(xué)，需要較高水平的軟、硬件環(huán)境支持。高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)環(huán)境是順利進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)的重要保障。需要根據(jù)校情和經(jīng)濟(jì)承受能力進(jìn)行全面規(guī)劃，每年劃出一定的資金，完成相應(yīng)設(shè)備的配置，保證能夠適應(yīng)不斷變化的信息技術(shù)課程教學(xué)的需要，尤其是教學(xué)中所有的操作系統(tǒng)與應(yīng)用軟件的實(shí)時(shí)更新。教師機(jī)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，多媒體教室內(nèi)有多媒體電腦、大屏幕液晶投影機(jī)，教師電子備課室及校園網(wǎng)絡(luò)中心，這些軟、硬件系統(tǒng)環(huán)境為計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革提供了有力保障。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，為搞好計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，必須培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、專業(yè)知識(shí)精湛的高素質(zhì)教師。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是知識(shí)更新最快的一門學(xué)科，因而對(duì)教師的知識(shí)的更新要求更高，需要教師不斷補(bǔ)充新知識(shí)。在這樣的情況下，就必須加強(qiáng)信息技術(shù)科任教師的繼續(xù)教育工作，使之能滿足計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的時(shí)代要求，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)科教師的培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校對(duì)參加各種培訓(xùn)應(yīng)該是大力支持的。信息技術(shù)教師要積極參加繼續(xù)教育，為搞好信息技術(shù)教學(xué)，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，提供師資保障。

新課改包含了很多教育思想和先進(jìn)理念，所以，它對(duì)計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐與教學(xué)改革有很重要的指導(dǎo)意義，教師要將這些先進(jìn)的思想和理念運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中，改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)方法。新課改不僅僅是形式上的改變，對(duì)信息技術(shù)教師更提出了更高的要求，是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要從制度、管理、教師等多方面著手，努力實(shí)踐與探索。教師要因人而異，有針對(duì)性地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展需求的人才。

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