陳軼森
下課了,又有幾個女生噘著小嘴,委屈地來到我跟前,說男孩子欺負她們了,搶她們的皮筋,把她們推倒了,把她們打疼了……
哎,這些調皮的男孩子!批評他們,他們總是有很充足的理由:“我只是輕輕打了她一下嘛,根本就沒有用勁,是她太嬌氣了!”
“我是不小心才撞著她的,又不是故意的。”
“我們也想跳皮筋,可是她們不要我們。”
作為老師,很多時候我對他們的制止只是暫時的。因為面對一年級的孩子,即使你氣得面紅耳赤,暴跳如雷,也無濟于事,他們只知道老師不高興了,發脾氣了,至于你說了些什么,他們根本就不想知道,因為他們經常向我學父母生氣時的丑模樣,用夸張的神情和變了調的怪叫聲代替父母的語言。
正好,今天我們要學習的生字中有一個是“男”字,我覺得這是一個對男孩子教育的絕好機會。平時在教一年級學生識字時,我經常講一些漢字故事來激發學生的學習興趣。這些漢字有的是我從資料上獲得的,有的是我根據漢字的構成并結合自己對漢字的認識理解編的。他們很喜歡我這樣教。
我在黑板上寫了一個大大的“男”字。孩子們很容易觀察到“男”是由“田”和“力”組成。
“男是由田和力組成,指在田里干活的有力氣的人。遠古時期,人們生活在農業社會,田里耕作、山上狩獵、出征打仗的人都是男人,因為他們的力氣大一些。婦女們主要從事一些飼養、織補、撫養孩子之類的細致活兒。男女協作,共同推動著人類向越來越美好、文明、現代的時代前進。