集體備課益處多

徐瑩

集體備課是五年級備課組的教研重點。本學期，經過充分地準備，我們開展了一次集體備課活動。

這次集體備課的內容是第三單元，由《遲到》《秋天的懷念》《被袋里裝的是什么》三篇文章組成。《遲到》通過父親的“疼”和“嚴”表現父愛的深沉。《秋天的懷念》是史鐵生回憶與生前的母親相約賞菊的事，表現了母愛的偉大。《被袋里裝的是什么》講了一戰期間發生在作者家里的一件事：長年在前線的父親回家時，帶回了滿滿的一袋信，媽媽被感動的淚流滿面。

集體備課時，先由主備人說課，要求做到“七說”——說課標要求、說內容特點、說學情分析、說目標確定、說教學過程、說教法學法、說教學資源的開發和利用。然后組員發表補充意見，全組討論，集體商定后確定集體教案。

討論修訂是集體備課的重要環節。討論的方式多種多樣：可以用提問的方式反問主備人，可以用商榷的形式提出自己的見解，可以就一些普遍存在的問題展開辯論，可以對共同存在的疑難問題進行探討并找到相應的解決辦法，等等。討論時，倡導教師們大膽地發表自己的見解，敢于說“不”——敢于對專家說“不”、敢于對同事說“不”、敢于對自己說“不”。

《遲到》這篇課文，設計之初，我們將重點放在了父親打女兒的一系列動作上。經過專家引領，同伴互助、爭論，大家最終達成了共識：這是學生一讀就懂的地方，不必花大量的時間去揣摩想象；相反，文中有幾處間接表現父親嚴厲的地方，值得體會和品味，應引導學生重點學習。……