網絡環境下思想品德課程的創新研究

孟令輝

摘 要：現代科技高速發展，多媒體技術得到了越來越多的應用，覆蓋面非常廣，在教學改革中也起到了積極的作用。運用多媒體教學逐漸成為教育模式改革的主要方向。

關鍵詞：網絡；思想品德課；優勢；方法

初中思想品德課程主要的目的是對學生進行思想、道德、心理、法律等方面的教育，為學生樹立正確的人生觀和價值觀做出積極貢獻。對初中思想品德課程進行改革和研究具有重要意義。

一、網絡在初中思想品德課程中的益處

對初中思想品德課程的改革有很多種方式，其主要問題就是要提高學生學習的積極性，課程要貼近學生的生活，不要只局限于教材。而運用多媒體技術和網絡中豐富的信息資源開拓學生眼界，豐富學生課余生活，是教學改革一種重要方式。

網絡具有的開放性、廣泛性可以滿足學生對未知事情的好奇心和求知欲。利用網絡中的資源可以豐富課堂內容，開拓學生視野，吸引學生注意力，促進學生與教師互動，提高學生自學能力，培養并提高學生創新能力，從而提高教學質量、提高學生綜合素質和道德水平。

教師在備課的時候也不再只局限于教學大綱等資料，可以利用網絡中豐富的資源充實教案，活躍課堂氣氛，調動學生積極性。教師可以利用計算機技術，把需要在黑板上寫的東西做成電子文檔，這樣不僅可以節省時間、提高上課效率，還可以更加生動形象地向學生展示課上需要學習的內容，把抽象的知識變成形象的，讓學生更好地掌握課堂內容。教師也可以在網絡上與其他教師進行教學經驗交流，汲取其他教師的優點應用在自己的教學活動中，這樣不但可以提高教師自身的綜合素質也可以提高教學質量。

二、網絡在思想品德課程中的運用方式

（1）利用計算機多媒體技術。計算機多媒體技術對教學有創新作用，它可以把抽象的知識形象化，使教學內容的覆蓋面更廣，吸引學生注意力，提高學生學習的積極性，促進師生互動，提高教學質量。例如，涉及到“我國還處于社會主義初級階段”這個問題時，教師可以通過一些圖片或視頻先讓學生了解我國不同地區人民的生活水平和生活狀況，讓學生了解有些地區還不能達到基本的小康生活水平。通過一些例子慢慢引出知識點，可以有利于學生對知識點的吸收和理解。

（2）不只是語言上的“說教”。初中思想品德課程主要是提高學生的思想境界，鼓勵他們用實際行動實現思想道德境界的提升，教師的言辭和教材的圖片和文字只是最普通的一種傳達方式，教師可以利用網絡中更真實的貼近學生生活的案例激發學生內心的情感。例如，在講到學生應該珍愛生命時，為了讓學生更深刻地體會到生命的寶貴，教師可以從網絡中找到《唐山大地震》這部電影或者其他視頻資料播放給學生看，讓學生體會生命的重要性。

（3）提高學生主動性和積極性。教師可以利用學生對未知事物的好奇心，在講課之前讓學生預習教材內容，并且在網絡或生活中查找相關內容，在課堂上通過與同學和老師溝通交流學會分享。這對調動學生積極性、活躍課堂氣氛、豐富課堂內容起到了積極作用。對于不喜歡在課堂上發言的同學，教師可以開展網絡課堂，在網絡上布置一些作業或者需要討論的課題，讓學生在網絡上溝通交流和自由發言，這對提高學生學習興趣會起到很大的幫助。利用網絡，學生可以向老師請教并與老師討論不懂的問題，使教師可以與學生進行更真實地交流，更有助于教師了解學生上課聽講情況，知道自己的教學方法是否適合學生，對提高教學質量十分有益。

（4）鍛煉學生解決問題能力。網絡中的數據資源更新快，與社會中的實事聯系更緊密，有很多值得學生學習的東西，而且比教材中的更生動形象，更加具有時代性。教師可以讓學生先預習教材內容，提出不懂的問題，然后利用網絡中的資源自己親自探索解決問題的方法，這樣不但可以擴展學生的知識面，鍛煉學生解決問題的能力和創新能力，而且更有利于學生對知識的了解和記憶。

三、網絡環境下思想品德課教學需要注意的問題

（1）取其精華去其糟粕。網絡中的資源豐富，中學生處在人生重要的時期，需要樹立正確的人生觀和價值觀，但是他們的自我控制能力不強，對信息的分辨能力不強。因此，學生在使用網絡進行學習時，教師應該教育學生不要受內容不良信息的影響，教師要引導學生學習正面思想和網絡中健康的內容，讓學生學會對網絡信息取其精華去其糟粕。

（2）家長、學校、社會的配合。家長和學校應該聯合起來形成統一戰線，在為學生提供良好的網絡學習環境的同時，應該監督學生在網絡中學習的內容，避免學生受到網絡中不良信息的影響，避免學生形成網癮。社會應該為學生創造有利于健康成長的社會環境，避免學生受到不良因素的影響，為學生在今后的生活和學習過程中保持樂觀向上的良好心態提供一方凈土。

（3）教師的責任。教師不應該把應用多媒體教學當作全部教學任務，不能把計算機的電子文檔當作解脫自己的工具。在課堂教學過程中，教師應該在應用計算機、書寫適當的板書的同時，通過生活中具體真實的例子，讓學生了解并抓住課堂重點。教師不能讓學生認為網絡中的內容全是正確的，在課堂上要辯證地講述網絡中的內容。

總之，把網絡與初中思想品德課程教學結合，在教學上，可以豐富課堂內容，使教學變得更加生動形象。可以調動學生積極性，拓展學生知識覆蓋面，培養和鍛煉學生發現并自己動手解決問題的能力。這種方法可以提高學生綜合素質，既符合教學目標和大綱要求，又符合社會對人才的需求。

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（江蘇省響水縣張集實驗學校）