論游戲創新對初中體育教學實效的意義

葛玲

【摘 要】伴隨著高校課程的不斷改革，在初中校園中體育課程的教學內容和形式同時也得到了創新。處于少年時期的初中學生具有好動性，對在體育教學過程中產生的各種游戲有強烈的興趣愛好。為了達到理想的體育教學效果，將游戲滲入到體育學習中，是老師們應當注意的問題。本文就體育游戲創新對體育教學的主要特點和應用展開論述，講述體育游戲創新對體育教學實效的意義。

【關鍵詞】初中；體育游戲創新；體育教學；實效意義

教學體制的改革使體育游戲受到廣大老師和同學的熱愛，它改變了枯燥的體育課程內容，使體育課變得趣味橫生，同時也提升了學生們自主學習的興趣，這是教學中其他教育方式所不能達到的效果。本文將研究體育游戲創新對體育教學的實效意義。

一、初中體育教學中體育游戲的主要特征

（一）體現在體育游戲創新中的娛樂性、趣味性

體育游指的是把體育教學制度所包含的特征和詳細的教學內容結合在一起，老師會在課堂上進行游戲，學生們能夠通過游戲從中得到快樂，引發他們進行主動思考，使課堂氣氛活躍起來。學生們通過參加課堂游戲，激發了他們學習體育的主動性，無形之中對他們的學習產生促進作用。而體育創新游戲的功能不僅僅是使課堂氛圍活躍起來，而是在整個游戲當中使學生們達到最佳的求學狀態。在這個過程中會學到更廣泛的體育游戲操控方法和更明確具體的掌握體育游戲操控能力。這些可以有效提高學生們的實際操作能力，使他們在日后舉行相似體育活動時能有效的進行指導，使學生的聰明才智得以充分發揮，有利于在未來的工作學習中擁有更豐富的社會實踐經驗。

（二）體現在體育游戲創新中的競技性

眾所周知，游戲與競爭以及比賽的輸贏有著相輔相成的關系。而處于青少年時期的初中生們擁有旺盛的精力，他們可以時刻保持著興奮的狀態，可以掌握運動中的動作要領，有著廣泛的學習興趣，擁有這些特點使他們愿意張揚展現自己的個性、才華。正是由于這些因素，學生們會積極的響應課堂中的各種游戲活動，通過比賽來彰顯自己的聰明才智和體育運動協調能力。老師們通過安排游戲使學生們不僅獲得快樂，同時使他們逐漸理解競爭與合作精神的意義。

（三）體現在體育游戲創新中的教育性

學生們需要扎實掌握體育課教育內容進而學會技術來不斷提升本身能力，只有這樣才能應對愈演愈烈的游戲競爭，以通過這種方式達成最終學校的教學目的。在體育課堂上教師所安排的游戲必須要符合初中生們身體素質和頭腦智力的特點，采用和學生身體上、思想上、運動能力上相符合的游戲，和所學的教學內容相結合，促使學生們改善運動能力。在創新游戲運動過程中要時刻鼓勵學生們，發掘學生的潛質，達到學校、國家和社會的需求標準。

二、初中體育教學中體育游戲的應用

（一）活動準備中體育游戲創新的應用

剛接觸體育課時，學生們對于大多數體育運動項目都含有一些恐懼心理，為了避免這種心理，使學生們能很快融入到課堂氛圍當中，老師們應該在課堂內容開始前的短時間里讓學生們放松緊張的心情，進行一些簡單放松的課前準備活動，以避免出現一些突發問題。學生們的心態對體育的課堂教學質量有著很重要的作用。老師們可以通過一些游戲使學生們處在良好的狀態之中，并且很快的進入到體育課的運動狀態下，抵消之前的恐懼心理，進而達到最佳的預熱效果。

（二）教學過程中體育游戲創新的應用

在傳統意義中體育教學的方式都是枯燥乏味的，不會吸引興趣廣泛的中學生們，而使體育游戲融入到體育教學當中，就會獲得理想化的教學成果。老師在這個過程中要完善的安排游戲的開始以及組織游戲有序進行，并且及時妥善的處理在游戲過程中出現的突發狀況，比如學生在游戲過程中發生矛盾，老師要盡快處理好。在游戲過程中老師要調節每位學生的情緒，使每位學生都參加到游戲當中，調動大家的積極性，使得游戲能夠順利的進行，并且通過游戲達到最終的教學意義。

（三）體育活動結束中體育游戲的應用

體育課結束時，要使學生們從一個運動的狀態轉變到一個平靜安穩的狀態。大多數情況下，結束體育課時學生們會感覺到身體疲憊，要使身體的所有器官組織都得到充分的放松，可以將體育游戲放到這個階段進行，會產生很好的效果。在游戲選擇上要選擇一些輕松有趣味的，使學生們由內而外的得到放松，讓他們懷著快樂的心情上完體育課。

三、初中體育教學中體育游戲的實效意義

（一）改善學生身體機能和學生身體素質

為了保障在未來進入社會工作中實現自我價值、社會價值，初中生們要從現在開始打好運動基礎，擁有一個健康的身體。而體育游戲是體育課堂活動的核心部分，使學生的各項身體能力和素質得到改善，有良好的強身健體效果，進而為日后學生的學習和工作做好保障。

（二）提高學生體育課的自主學習能力和體育教學質量

體育游戲的采取和運用強化了學生們對體育課程的興趣，提升了學生對體育課程的自主學習能力，達到最終理想化的教學目標，使學生們通過游戲的方式學到體育教學內容。通過這樣的方式完善教學質量，使校方能很好有效的開展體育課程，培養學生擁有強健的身體，帶領學生建立正確社會觀、價值觀。

（三）有效提高學生之間的人際交往能力，加強團結合作和競爭意識

首先體育游戲是由多個學生進行完成的，在游戲中學生們要積極的相互配合來取得最后的勝利，在這個過程中促使了學生們建立團結合作意識和競爭意識。其次，體育游戲是按游戲規則執行的，違規者要承擔游戲的后果，進而使學生們在進入社會后能夠提高適應能力。

體育課程是各高校都十分重視的課程之一，這影響著學生們的身體素質和價值觀。為了貫徹德智體美全面發展的方針政策，體育游戲和體育教學有效的結合，有著不可小覷的教學實效意義。體育游戲在體育課程中的作用得到了充分發揮，調動了學生們的學習情緒，改善了學習氛圍，學生們能夠得到全方面的發展。

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