淺談角色扮演法在中職校德育課教學中的運用

朱喜文

摘 要：角色扮演法是符合素質教育的新型教學法，有助于學生綜合能力的訓練和提高。基于職業教育的教學目標，本文結合德育課教學的實踐，從角色扮演法的特點入手，探索角色扮演法在中職學校的德育課教學中的適用原則、實施方法和現實意義。

關鍵詞：角色扮演；中職；德育課；運用

職業教育是以培養學生的職業技能、增強崗位適應性為目標的教育。中職即為中等職業教育，是職業技術教育的一部分，包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育等。主要招收初中畢業生，招生對象是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，目前是我國職業教育的主體，其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。中等職業學校的培養目標，是使學生成為適應崗位需要的技能型、應用型人才，而不僅僅是提高學生的文化素質，基于這一目標，中等職業學校的德育課應充分發揮學生的主體作用，致力于學生社會能力、適應能力和交際能力等方面的培養。而①角色扮演法是指在課堂教學中，根據教學的需要，在教師的組織下，由老師或學生參加扮演某種角色，借助角色演練來理解角色的內容和心理，從而主動改進自己的行為，提高面向現實的能力和解決實際問題的能力。在中職德育課教學中運用角色扮演法，能全面提高學生的綜合素質，實現職業教育的培養目標。

一、角色扮演法的特點

1.情境性。……