如何培養低年級學生良好的課外學習習慣

郭菁

【摘 要】學生的學習時間可以分為兩塊，一是課內學習時間，二是課外學習時間。對于低年級學生來說，課內學習時間是主要時間，課外學習時間是輔助學習時間。但這一輔助時間是不可忽視的，隨著年級的升高，課業負擔逐漸加重，課外學習的輔助性逐步向主要性轉化，課內、課外孰重孰輕就很難界定。如何培養孩子養成一個良好的課外學習習慣，提高課外學習效率，對孩子的學習和今后的發展都是非常重要的。

【關鍵詞】低年級；學生；課外學習；培養

作為一名小學教師，根據多年教學經驗，現就如何培養低年級同學養成一個良好的課外學習習慣談幾點自己的見解。

一、課外學習的重要性

課內學習一直被認為是孩子們獲得知識的唯一途徑，但課堂學習存在知識面較窄、形式單一、時間固定等不足，對學生的素質教育和全面發展是來說是遠遠不夠的，時代發展要求在教育中培養孩子們的獨立思考能力和創新意識，注重學生發現問題、解決問題、學以致用的能力，這就要求我們不僅要注重課堂內教育，而且要更加注重課外教育，培養起孩子們良好地課外學習習慣，充分安排好科外學習時間，開拓孩子們的視野，增長孩子們的見識，不斷提升素質，使孩子們得到全面發展。

1.課外學習是理論聯系實際的重要過程，是課堂學習的有益補充

課外學習吸收消化課堂知識的重要環節，要從低年級抓起培養學生良好的課外學習時間，學會利用課外學習時間將課間學習到知識進一步消化，并運用到生活中，理論聯系實際、形象、生動，使知識簡單化，彌補了課堂教學抽象的缺陷，增強學習效果。

2.課外學習激發了學生的學習興趣，提高了學習熱情

興趣是推動學習的動力，是促進個性和諧發展的有效途徑，課外學習的自由性在于學生可以根據自己的興趣愛好做出自己的選擇。此外在課外學習中，學生可以按照自己的學習情況有針對性加強自己的薄弱環節，提高自己的綜合能力，實現以興趣促提高，以提高促興趣的良性循環。因此，需要努力培養學生的課外學習習慣。

3.課外學習可以培養孩子們的自律性

低年級學生學習的自律性較差，在沒有教師和家長監督的情況下，部分學生難以完成學習任務，如果能夠培養孩子們一個好的課外學習習慣，提升學生的自律性，就可以提升學習效果，提高學習質量。

二、培養低年級學生良好的課外學習習慣的方法

1.豐富課外學習形式，增進學生課外學習興趣

低年級的學生對學習還沒有形成自己的一套辦法，我們要積極主動加以引導，增加學習興趣，培養一個良好的課外學習習慣。筆者認為，可以通過舉辦興趣小組，增加學習興趣，這就要求教師們要注意觀察和培養孩子們的興趣，把他們組成興趣學習小組，以此促進孩子們的團結，增進友誼，調動學生學習積極性。二是開展課外閱讀。激發學生的閱讀興趣，讓孩子們多讀書、讀好書，拓展孩子們的視野和思維，增進孩子們的學習興趣。三是辦好學習園地。以辦學習園地為手段，給學生布置任務，促使孩子們充分利用好課外學習時間，完成學習任務。四是合理布置家庭作業。在布置家庭作業時要注重效果，不能只注重數量，而要注重質量，要注重效果，起到溫故知新，鞏固已學，預習將學的作用。

2.充分發揮家長的作用

家長作為學生的課外學習的主要監督者，在培養低年級學生良好的課外學習習慣時起著關鍵作用。家長要加強對孩子課外學習的監督，督促孩子按時完成課外作業。同時，要注意方法，要注意孩子們的興趣愛好，正確引導孩子們的興趣愛好，不能用打罵體罰作為教育手段。要加強與老師交流，互通有無，全面掌握學生的學習及其他情況，積極培養孩子們的課外學習習慣。

基金項目：甘肅省教育科學‘十二五規劃2013年度《關注民族地區學生個體差異和不同學習需要的教學策略研究》課題（課題批準號：GS[2013]GHB0342）成果。