探索心理健康教育在高職教育中的方向

李靜華

摘 要：在高等職業教育內涵式發展的進程當中，高職學生的心理健康問題越來越突顯。正確定位和開展高職院校的心理健康教育課程，進一步加強課程建設，大力推廣普及心理健康知識，探索適合高職院校心理健康的教育模式，以進一步促進高職院校心理健康教育工作快速發展，早日步入良性循環軌道。

關鍵詞：高職；心理健康教育；課程建設

1.問題提出

中共中央以及國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，健康是人快樂、幸福和成功的前提和基礎，這是人人皆知的道理。擁有健康則是人們最大的愿望。對于什么是健康，長期以來，對其理解存在很多誤區，例如，有相當一部分學生認為健康就是沒有身體上的疾病；有學生認為健康就是沒有思想上的問題。而早在1948年，聯合國世界衛生組織（WTO）成立時，就明確指出健康不僅僅是沒有疾病，而是身體上、心理上和社會適應上的完好狀態。

隨著社會的發展，中國教育制度的不斷改革，高職教育迅速崛起，高等職業院校中的心理健康教育課程普遍受到關注。高職院校的辦學宗旨是“服務為宗旨，就業為導向”，在這樣的辦學理念指導下，如何讓心理健康教育貼近高職學生的學習生活，適應學生的心理和行為特點，能夠幫助學生進一步提高其心理健康水平，如何與高職學制相匹配，如何與高職的專業課相銜接是今后要深入研究的重點。……