高職《國際貿易實務》課程教學改革探索

趙紅梅

摘 要：《國際貿易實務》課程是高職國際商務、商務英語等專業的核心課程，目前本門課程的教學存在著一些問題，為了更好的實現教學效果和配合課程改革，課題組成員進行了課程改革方面的一些嘗試。

關鍵詞：國際貿易實務；教學改革；實踐教學

《國際貿易實務》課程是一門主要研究國際商品交換的具體過程和具體操作技能的學科，簡單說就是教會學生如何做外貿，它是高職國際商務、商務英語等專業的一門核心基礎課程，也是外貿業務員、外貿跟單員、外貿單證員等外貿崗位（群）的一門必修課程。

由于國際貿易實務活動本身具有線長、面廣、環節多、難度大、變化快的特點，因此，《國際貿易實務》課程是一門理論與實踐相結合、實踐性和涉外性很強的學科，要求學生不僅掌握國際貿易的基本知識、基本原理，更要求學生具備分析和處理實際業務問題的能力，這就給《國際貿易實務》課程的教學提出了非常高的要求。

一、高職《國際貿易實務》課程教學中存在的問題

本人自2006年以來一直從事國際貿易理論與實務的教學工作，在長期的教學實踐中發現《國際貿易實務》課程的教學，存在著以下幾方面的主要問題：

（一）課程標準制定不盡合理

從2002年全國高職教育會議以后，高職教育就回歸其發展的職業化軌道，走上了培養技能型人才和高素質勞動者的道路。那么要講好一門課程首先就要制定出適應課程教學目標的課程標準，而目前《國際貿易實務》課程的課程標準更多的突出知識目標，沒有突出學生的能力目標和素質目標，這就不能夠滿足外貿企業對于學生的能力和素質要求。……