初中體育教學探討

文/趙飛

摘 要：新課標改革下，對初中體育教學提出了更高的要求，體育教學是培養學生德、智、體、美的重要教學科目，加強初中體育教學，促進學生全面發展。

關鍵詞：新課標；初中體育教學；教學措施

體育是初中教學的重要組成部分，開展體育教學，不僅可以強壯學生的健康體魄，也可以促進學生的身心健康發展，因此，開展體育教學是非常有意義的。

一、初中體育教學現狀

新課標改革下，國家、政府對體育教學引起了高度重視，但是，當前體育教學現狀仍然不容樂觀，大多數中等學校每星期只開設2課時的體育課，由于體育課程設置不合理，學生沒有更多的時間來加強體育練習，導致學生的體育成績不是很好。在教師方面，體育教師是學生體育練習的主要引導者，在開展體育課前，需要教師制訂教學計劃和方案，在制訂計劃上，需要根據學校的體育實際情況來制訂教學方案，制訂科學、合理的體育教學方案，才能確保完成新課標下的體育教學目標，但是，當前大多數體育教師在制訂體育教育計劃上需要有待提高，甚至有的體育教師從不制訂體育教學計劃，雖然有的教師制訂了教學計劃，也沒有落到實處，由于大多數教師的體育素質不高，很多教師都沒有經過專業培訓就直接進行體育教學，新課標改革下，加大教師新課程和技能的培訓是非常有必要的。

二、加強初中體育教學

針對當前初中體育教學所面臨的現狀，學校應對體育教學引起高度的重視，尤其是體育教師專業素質的培養，加大新課程和教師技能的培訓，若教師對新課程不夠了解，則難以開展體育教學，因此，針對新課標下對體育教材作出的教學改革，學校不僅要加大體育教師的培訓，也應加強體育課程的改革，從學校體育教學實際情況出發，開展每天1小時的體育活動，提高體育教師的專業素質，改變傳統的教學方法和教學理念，注重體育教學內容的趣味性、教育性和健身性，采用以教師為引導、以學生為主體的教學模式，讓學生在體育教學中得到充分鍛煉，提高學生的身體素質，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。

學校是培養社會體育人才的主要基地，為了培養符合社會需要的體育人才，在體育教學中，學校、教師應對體育教學引起高度重視，根據學生的體育教學實際情況，有針對性地開展體育教學，并注重體育教學內容的科學性和合理性，提高體育教師的專業素質，并采用有效的教學方法，從而提高學生的體育成績，進而提高體育教學質量。

參考文獻：

王艷超.初中體育課堂有效教學策略研究［D］.河南師范大學,2013.

編輯 魯翠紅