大學新生適應性調查

王信棚++楊黎明++蘇寶同

摘 要：為了探討大學新生的適應性情況，了解大學新生存在的適應性問題。因此，采用沃建中教授主編的《中國大學生適應量表》對2013級中國石油大學（北京）入學新生的適應性進行了調查，并探討生源地和專業對大學新生人際關系適應、學習適應、校園生活適應和自我適應四個方面的影響。為了幫助他們正確認識和解決問題，形成正確的觀念，養成良好的學習習慣，以及對高校心理健康教育的進一步發展提供理論依據及支持。

關鍵詞：大學新生；適應性；調查

面對學習方式、生活環境以及人際交往等多方面的巨大變化，新生在入校后往往會有一段時間的適應期。有的大學新生能夠很快的調整好心態，適應新的環境，而有很大一部分新生卻顯得無所適從，無法適應大學生活。如果大學新生在入學初期不能很好地適應大學生活，那么就會影響到各個方面的正常發展，乃至以后的工作和生活。因此，需要幫助新生盡快通過適應期，開始新的生活，為早期適應不良的學生提供及時有效的幫助。

一、調查對象

以中國石油大學（北京）2013級入校新生作為目標人群，共八個學院，2000多名新生，問卷調查于2013年12月開始。

二、調查方法及工具

本次問卷調查以專業為單位，每次選擇1個專業的學生，統一安排地點進行問卷調查，現場進行問卷填寫，所有問卷當場完成后，及時回收。

調查問卷采用《中國大學生適應量表》，由沃建中教授主編。問卷的問題分為正向問題和反向問題，包括人際關系適應類12題，學習適應類11題，校園生活適應類12題和自我適應類13題。所有的答案都分為不同意、不太同意、不確定、比較同意和同意，分別記作1、2、3、4、5。對問卷選項進行記分，采用傳統的等距記分法，選項數字1、2、3、4、5，正向問題題記分：1、2、3、4、5；反向問題記分：5、4、3、2、1。最后取每一項的得分占該項總分的百分比，比例越高，說明大學生的適應越好；比例越低，說明大學生的適應越差。

三、調查結果

本次共發放調查問卷1943份，回收1828份，剔除其中的無效問卷37份，最后有效問卷1791份進入統計。其中理工類1616人，文史類175人；男生1324人，女生467人；來自城市的學生833人，來自城鎮的學生582人，來自農村的學生376人。

57%的新生表示不適應相對獨立的大學生活，20%的新生不適應校園生活的變化，認為大學的社團活動眾多，與高中的單一學習活動相差較大，只有15%的新生無法適應大學的教學方式和學習方式，然而有8%的新生覺得不適應大學中的人際交往，覺得大學校園離社會更近，不像以前的校園那樣。

不同的專業、不同的生源地對大學新生的適應情況有很大的影響：

（一）不同專業大學新生的適應性比較

表1 不同專業大學新生的適應性得分百分比

由表1可知，不同專業大學新生的適應性存在顯著性差異，具體而言：人際關系適應方面，理工類得分率49.9%明顯低于文史類的58.0%；在校園生活適應上，文史類達到52.8%，而理工類只有42.5%；在學習適應和自我適應這兩方面，理工類分別為50.7%、46.7%，文史類僅為43.3%、38.9%。

（二）不同生源地大學新生的適應性比較

表2 不同生源地大學新生的適應性得分百分比

由表2可知，不同生源地大學新生適應性差異也達到顯著性水平，具體而言：在人際關系適應方面，來自城市的新生適應性最好，為66.3%；城鎮的次之，達到52.7%；而農村的新生適應性最差僅為40.1%。校園生活適應上，農村、城鎮和城市得分率分別為38.6%、47.9%和61.6%，可見城市新生最好，而農村新生最

差。自我適應方面，新生的得分率也是由城市到農村逐漸降低，從50.5%降為40.2%。農村新生僅在在學習適應方面表現比較好，達到57.3%高于城鎮的43.0%和城市的39.2%。

四、調查結論

（一）不同專業間新生適應性的差異

文史類新生在人際關系適應和校園生活適應這兩方面比較好，但在學習適應和自我適應這兩方面，文史類的新生適應性較差。文史類新生的人際關系適應性比較好的原因可能是由于他們大多性格外向，喜歡交朋友，善于交際。文史類新生的校園生活適應性也比較好，最大的原因可能是因為他們愛好廣泛，而大學又給他們提供了更多的時間與機會，他們可以主動地調節枯燥的校園生活。理工類新生在人際關系適應和校園生活適應這兩方面比較差，但是在學習適應和自我適應這兩方面表現得就比文史類好很多。理工類新生性格往往比較內向，因此而導致的人際交往能力較差。理工類學生往往知識基礎比較好，文史類的學生比較差，所以在學習適應和自我適應這兩方面就表現得就比文史類好很多。

（二）不同家庭來源新生適應性的差異

來自不同家庭的大學新生的適應性存在顯著差異。在人際關系適應、校園生活適應、自我適應這三方面，城市的大學新生表現得最好，城鎮的大學新生表現次之，而農村的大學新生表現較差。此外，在學習適應方面，農村的新生適應性最好，大城市的新生適應性較差，而城鎮的新生適應性僅次于農村。

農村的部分新生由于說話帶有方言口音，普通話講的也不是太好，而不敢和別人交流，因此他們在人際適應方面比較差。在校園生活適應方面，農村無論是家庭還是學校和社會的環境，均不如城市，與大學的環境相差很大，因此他們不容易適應大學生活。農村的學生從小就在學習環境比較差的條件下成長。因此，他們要想考上大學就必須靠自己努力，學習主動性比較強，因而更容易適應大學的學習環境。對于來自大城市的新生而言，他們進入大學后生活學習環境基本沒有變化，而且他們的交際能力本來就比農村學生強，城市的學校也更注重的是素質的培養，他們表現得大多是多才多藝。至于來自城鎮的新生他們所處的條件大多介于兩者之間大多數，所以在適應性方面表現得基本也介于兩者之間。

總之，對于剛入校的大學新生來說，大學時期對他們來說是一個至關重要的過程，它不僅是成長的起點，更是是人生的重大轉折點，這一階段他們的適應性受到專業和家庭來源等多種因素的影響。希望新生們能找出自身不足的地方去改進，使自己盡快適應大學生活。在大學里發光發熱，為我們的學校，為我們更好的未來做好充分的準備。因此就要求大學新生通過參加實踐活動、提高認識環境的水平等各種方式切實培養他們的適應能力。