淺談初中女生體育學習興趣的培養

滕赟

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 興趣是最好的老師，也是學生學習的動力源泉。如何培養學生的體育學習興趣，使他們認識到體育的重要性，是促進學生全面發展的不可缺少的因素。本文從分析影響初中女生體育學習動機的幾點因素著手，從心理因素、生理因素和社會適應因素幾方面來探討，如何才能培養初中女生學習體育的興趣。

關鍵詞 初中女生 體育興趣 培養

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”無論做什么事情，只有首先激發興趣，才能最終取得好的效果。在學生的教學過程中同樣如此。體育課是一門以身體實踐為主的教學科目，其教學目的和表現形式跟室內文化課完全不同。初中生正處于十幾歲的年紀，男生天性活潑好動，對體育課抱有很高的激情，在課程中往往能更好的配合老師，積極主動的上好體育課，但是相比之下，女生由于多種因素，比如身體、心理等，對體育課抱有一定的畏懼心理，這種畏懼心理隨著時間的增長讓她們慢慢的失去上體育課的興趣，從而導致身體素質和基本體育技能都較差。如何培養初中女生體育學習興趣，正是本文著重討論的問題。

一、影響初中女生體育學習動機的因素

（一）心理因素

女生天性比較柔弱，再加上家長對女孩一般比較嬌寵，所以女生一般顯得比較文雅、羞怯。因此對體育課本身就沒有太大的興趣。近年來，受多種因素的影響，比如女生的生理狀況、心理因素、生長環境和社會適應等，初中體育課堂教學中女生的心理問題更加突出，不得不引起社會的深思和關注。學校、家庭和社會都應該加強對學生進行心理健康教育，培養學生學習體育的動力，讓她們從心理上接受體育課，愛上體育課。

（二）生理因素

當代學生的課業繁重，而且大部分是室內的文化課，相比之下，偶爾上一節室外體育課，不僅對學生的身體發育起到良好的作用，而且對學生身體素質的提高，綜合能力素質的培養都起著舉足輕重的作用。同男生相比，女生存在一些身體和功能上的差異，也存在月經周期的生理現象，所以正確的認識這些特殊性，對合理地安排初中體育課程、培養初中女生學習體育的興趣至關重要。

（三）社會適應因素

社會適應通俗的說就是一個人適應社會生活環境的能力。體育教學對培養一個人的社會適應能力非常重要，它可以讓學生快速的順應周邊環境，將不利的因素轉變為有利的條件，增強學生的社會適應能力。因此，讓學生認識到這一點，對學生提起學習體育的興趣有著重要的意義。

二、如何提高初中女生體育課學習興趣

（一）提高初中女生對體育的認識

從目的性教育入手，讓學生深刻的認識到體育課的重要性，告訴他們體育課不僅可以強身健體，還能促進學習效率，做到勞逸結合，提高學習成績。抓住學生的生理、心理特點，家長、學校加強思想教育，讓學生認識到參加體育活動，不僅是提高全民素質的需要，更是她們自身的需要。讓初中女生從內心上接受體育課，積極主動的參加體育活動，建立起穩定的學習興趣。

（二）加強健康教育，消除學生心理障礙

學校在教授知識的同時，不要忽視對學生心理健康的教育。初中女生正好處于發育的初級階段，身體的變化使得她們存在種種顧慮和羞怯，從而抵觸體育活動。學校應該多組織相關的健康知識講座，宣傳生理知識，對學生進行心理疏導，增強學生的自我防護意識，從而積極主動的參加體育鍛煉。

（三）合理安排教學內容，培養女生的學習興趣

初中女生正好處于發育的青春期，受身體變化的影響，她們的生理、心理都開始發生巨大的變化，所以很多女生開始抗拒甚至厭煩室外活動。所以我們的老師在教學手段和教學方法上就要開動腦筋，不能一味的使用傳統的教學方法，而是要根據初中女生的生理和心理特點，在教學手段上不斷創新，在教學方法上靈活多變，盡量提高女生的積極性，激發她們的求知欲，讓她們喜歡上體育課。通過調查發現，初中女生一般比較喜歡球類的運動，比如排球、羽毛球等，所以老師在教學的過程中，就可以結合女生的這種興趣愛好，多安排她們喜歡的運動項目，積極活躍課堂氣氛，營造一個良好的上課環境。

（四）創造融洽的師生關系，提高學生的學習興趣

融洽的師生關系能提高課堂的教學效果和教學質量，從學生的學習經歷可以看出，一個業務素質好、職業道德高的老師更受學生的歡迎，更容易給學生一種崇拜感和信賴感，從而讓學生喜歡上老師的這門課。所以說，融洽的師生關系能直接影響學生上課的情緒。體育老師也要抓住這一點，努力提高個人的業務素質和職業道德，平時要多關心學生、體諒學生、加強交流，培養和諧的師生關系，從而讓學生喜歡上體育老師的課。

（五）改善教學條件，創造良好的教學環境

除了教師的教學態度、教學方法之外，學校的教學條件、教學環境和教學設備也影響著學生的體育課學習興趣。清新、新穎的教學設備，整潔的運動環境，色彩艷麗、品種多樣的體育器材，都能夠激發女生的鍛煉熱情和興趣，極大的調動初中女生的學習興趣和積極性，讓她們愛上體育鍛煉。

三、總結

在體育課的教學過程中，確實有個別女生存在抵觸心理，經常用請假來逃避課外鍛煉。我們老師和家長就要多鼓勵多溝通，加強思想教育，轉變學生的學習觀念，讓她們慢慢的轉變觀念，認識到體育鍛煉的重要性，最終積極主動的參加體育鍛煉。我們社會也要多加關注，探索出更多更有效的教學內容和方法。

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