初中語文課堂管理的問題研究

摘 要： 課堂管理問題在初中語文教學章程中被放在了極為重要的位置，是語文教學的核心所在。目前在國內，大部分地區初級中學里，語文課堂管理普遍存在著低效率，有些甚至無效，這種情況嚴重影響到我國初中生的素質教育，在更深層次上是影響整個國民素質的提高，因此初中語文課堂管理的問題研究值得我們高度的關注和重視。

關鍵詞： 初中語文；課堂管理；素質教育

前言：目前我國的初中語文課堂教學普遍存在著低效率的問題。在初中語文課堂管理的問題研究上無論是教師還是學生都做出了很多努力，耗費了很多精力和時間，但是所得到的效果卻并不是很理想，教師的教學水平依然沒有得到質的提高，學生的學習氛圍不濃，學習激情也不高，學習能力也沒有得到質的飛躍。由此，作者通過本文，提高人們對初中語文課堂管理問題的關注，引起人們對于初中語文課堂研究的思考，以及關于個人對于這些問題解決的一些想法，希望可以對廣大的初中語文教學工作者在實際的教學管理中有所幫助。

一、初中語文課堂管理的現狀分析

1、機遇和挑戰。第一，初中課堂，正是學生心理成長的過渡時期，使得初中語文課堂管理具有與小學和高中相比之下的更為特殊的復雜性，主要體現在三個方面：首先，初中生處于生理發育的過渡時期，也就是通常我們所說的青春期，青春期的孩子大多都是伴隨著叛逆的.此時的初中生個性意識正在增強，他們有強烈的成人感，進而產生了所謂的叛逆，不愿聽從父母、老師以及其他年長者的意見，甚至將這種不情愿演變成與成年人相抵觸的情緒；其次，初中生對于伙伴關系相當重視，因此極其容易抱團，在課堂上更是容易與老師相抗衡；最后，初中畢業也就意味著學生完成了壓在他們頭頂的九年義務教育，他們將面臨人生的第一次抉擇，是繼續讀書還是進入社會？這種選擇過早的壓在了他們的心靈上，因此很多學生出現了學習積極性衰退的情緒。第二，農村與城市發展速度不一，使得農村教育與城市教育之間的差距也逐漸拉大，因此初中語文課堂管理問題也必須因地適宜進行研究。農村與城市的教育差距主要體現在三個方面：教育文化背景本身的差距，農村的文化教育背景比城市落后很多，使得農村初中語文課堂在管理上處于劣勢；教學硬件設施的差距，主要體現在多功能教室、教學儀器設備等等；師資力量對比，城市初中語文老師無論在年齡、學歷、還是經驗上都優于農村。

2、新的要求與挑戰。新課改對課堂管理提出新的要求，具體以現在新的課堂教學評價、要求學生改變以往填鴨式的學習方式、學生與老師的角色要求對換、學生的學習興趣要得到提高。

二、初中語文課堂管理存在的問題

1、課堂管理觀念和管理方式落后。傳統的語文教學管理模式在初中語文課堂管理模式中所占比例仍然很大。對于老師來說，初中語文的教學還是一人說課式，老師是課堂的主宰，整個課程講解由老師獨立完成。二學習初中語文的學生，處于被動狀態，被動的接受老師的講解。

2、隨堂課和公開課存在明顯差異。由于公開課在潛意識里是與教師教學質量檢查掛鉤，教師在進行公開課之前會做好精心準備，課堂管理與平時差異較大，老師會注重教學時間與效率，在某種程度上會忽視學生對于課程的理解與吸收。

3、教學語言和非語言的運用不被重視。語言是一門藝術，尤其在語文課堂里的運用直接關乎到語文教學的質量。專業語文的教學語言與非專業的語文教學語言只有在語文課堂上合理的配合，才能將教學的目的形象的表達。

4、教學方式落后，評估手段比較單一。由于漢語是我國的第一語言，從幼兒園甚至更早的牙牙學語開始，每個人最早接觸的就是語言，對于小學生而言可能還有學習語句和生字的需求，但是對于初中生而言，整篇的文章學習顯得枯燥無味，學習興趣低下。對于學生學習初中語文課程的檢測往往是通過語文考試來實現的，這種檢測形式單一，并不能很好的檢測語文教學。

三、初中語文課堂管理存在的問題的相關解決意見

1、改變傳統的語文教學模式，讓學生更多的參與到教學管理中。例如：在人教版七年級語文上冊課文第六單元第一篇《皇帝的新裝》安徒生中，這篇課文的講解筆者曾經嘗試讓學生進行分角色扮演，讓學生來演繹課文里的人物，也嘗試過運用小組比賽的形式，學生們熱情高漲，情緒激動，爭先恐后扮演里面的各個角色，意外地得到了很好的教學效果，學生很輕易地參與到課堂上，使整個教學氛圍活潑生動，最大程度的調動學生的積極性。

2、公開課和隨堂課一樣對待。無論是什么課，無論有什么人在場，教學的目的都一樣。形式主義不適合在課堂，更不適合在教師育人上。一方面作為老師，對于自己的教學經驗要有信心，不搞形式主義。另一方面作為學生只有學習知識、增長見識的學習目的，無論什么課，以平常心對待。

3、老師在授課前應該熟習教學指導大綱，明確教學目的。例如：七年級語文上冊課文第三單元古代詩歌五首，詩歌的學習是非?？简灲處煹慕虒W語言的。《天凈沙·秋思·馬致遠》古詩很短，但是里面飽含了詩人的情感，對于詩歌的教授，筆者在教學中很好地運用教學語言，除了進行飽含深情的朗讀外，還適當的配上了音樂和一些意境深遠的圖片，讓學生通過各個感官來感受這首詩歌的意境。

總之，新時期的教育工作者要勇于面對教育過程中的種種困難，對各種問題進行分類總結原因，尋找解決方法。從初中語文課堂管理的問題研究中學到，作為教育工作者應該努力提高自身素質，提高教學水平，自我認識，努力搞好師生關系，明確將來奮斗的目標。

參考文獻

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