小論拼音教學(xué)

摘 要： 只要教師在拼音教學(xué)中善于抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，教規(guī)律，教方法，就一定會(huì)收到好的效果，使?jié)h語拼音 真正成為提前讀寫，全面進(jìn)行語言訓(xùn)練的工具。

關(guān)鍵詞： 運(yùn)用方法；大量練習(xí)；拼音教學(xué)

拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，是學(xué)生求學(xué)生涯的第一步。拼音教學(xué)的成敗直接影響甚至決定了學(xué)生對語言文字的學(xué)習(xí)。然而拼音教學(xué)的難度也是眾所周知的。從兒童的心理上看，一年級新生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，他們的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時(shí)記憶效果好，反之較差。依據(jù)一年級新生這樣的認(rèn)知特點(diǎn)，我在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛。讓兒童在多種多樣的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地學(xué)好漢語拼音。下面就此談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、多種方法教拼音

1、聲情并茂讀拼音。讀是漢語拼音教學(xué)的一種重要方式，讀得好，記得牢，才能順利通過識字這一環(huán)，為學(xué)好語文學(xué)科及其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中我是借助圖畫讓學(xué)生感悟字母的發(fā)音，如教學(xué)單音母a時(shí)，先出示圖畫，讓學(xué)生說說圖上的內(nèi)容，使學(xué)生理解a的音是張大嘴巴，從喉嚨里發(fā)生出來的。教師示范讀a，請學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口型，然后再體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，最后師生表演醫(yī)生給小孩子看病，同桌相互扮演醫(yī)生看病練習(xí)發(fā)a的音。教a的四聲也結(jié)合圖體會(huì)，一聲平，一輛小汽車在筆直的公路上勻速奔馳，告訴學(xué)生讀一聲時(shí)，聲調(diào)要平直；二聲揚(yáng)，小汽車向坡上爬，表示讀二聲時(shí)，聲調(diào)逐漸升高；三聲拐彎，小汽車先向下開，轉(zhuǎn)彎向上爬坡，表示聲調(diào)先下再上；四聲降，小汽車直向山坡下開去，表示聲調(diào)向下去。訓(xùn)練a的四聲讀法，我邊講解邊示范領(lǐng)讀，同學(xué)們興致勃勃地模仿練讀。教師配以自然、逼真的表情和姿態(tài)手勢等體態(tài)語言，來加強(qiáng)表現(xiàn)力，能引起學(xué)生的注意和興趣。

2、巧妙方法記拼音。低年級兒童記得快，忘得更快，我采用多種形象生動(dòng)的方法幫助他們學(xué)拼音。①游戲記憶法：我讓學(xué)生親手制作字母卡片，做“找朋友”的游戲，幫助記憶。②表演對比記憶法：讓學(xué)生仔細(xì)觀察形近、易混的字母或字母組合的形體，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)對比記憶，加之表演，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。③編順口溜記憶法：對于幾組易混的字母我編成兒歌幫助學(xué)生記憶，如b—d可記：正六（6）b，反六（6）d；p—q記：正九（9）q，反九（9）p；n—m—h記，一個(gè)門洞n，兩個(gè)門洞m，一把椅子h.j—q—x與ü相拼的規(guī)律我也編了順口溜：小ü小ü有禮貌，見了j、q、x馬上就脫帽。這種方法學(xué)生愿意記，容易記。④實(shí)物直觀操作法。如b與ǐ相拼bǐ，可讓學(xué)生認(rèn)識各種筆（鉛筆、粉筆、圓珠筆等）。

當(dāng)然，上面所述各種方法是互相補(bǔ)充，可交替使用，課下帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，請學(xué)生用拼音說出游戲名稱，比如：bá hé。玩丟手絹的游戲時(shí)，被抓的可背順口溜或背聲母或韻母，這樣既鞏固了課上知識，又豐富學(xué)生的課間活動(dòng)，利用多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在樂中學(xué)，在學(xué)中悟，使?jié)h語拼音形象牢固地留在他們的記憶中。

3、讀寫結(jié)合用拼音。學(xué)拼音是為了用，只有讀寫并進(jìn)才會(huì)相得益彰。學(xué)完聲母、韻母、整體認(rèn)讀章節(jié)后，我每次上課前幾分鐘，都進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，鞏固拼音知識。即：先出示圖畫或?qū)嵨铮瑢懸艄?jié)，再讓學(xué)生把手中卡片上的音節(jié)與圖畫或?qū)嵨锱鋵Γ垖W(xué)生齊讀音節(jié)。我還充分利用活動(dòng)課進(jìn)行這方面訓(xùn)練，在語文活動(dòng)課上，我讓學(xué)生把自己看到的音節(jié)寫下來，讀給同學(xué)們聽，并評議誰寫得多，讀得準(zhǔn)，聲音洪亮，就給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)差的學(xué)生多努力。我及時(shí)把好的作品展示。

二、大量練習(xí)，不斷鞏固，加快直呼速度

學(xué)生掌握了直呼音節(jié)的方法后，我就開始讓學(xué)生進(jìn)行多練，目的是要把知識轉(zhuǎn)化為技能，務(wù)必每個(gè)學(xué)生都有能達(dá)到要求。例如“教完 ang eng ing ong 后，我用小黑板出了有關(guān)這四個(gè) 鼻韻母的音節(jié)讓學(xué)生練習(xí)直呼：b d g p ang eng t ang eng k ang eng ong m n h f j ji zh qi ang eng ch ang eng ong xi sh z c ang eng ong s 然后又出示有具體意義的詞加以訓(xùn)練，bang zhu、 bang mang、 dang xin、 fang xiang、 tai deng、 hong qi、 lao ying、 gong chan dang 等，wo ai wan li chang cheng。Wo ai zhong guo gong chan dang。為了讓學(xué)生普遍得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常運(yùn)用個(gè)別與集體相結(jié)合的方式，既抽個(gè)別讀，又讓同桌互相幫助，又有集體朗讀，讓程度差的學(xué)生多些機(jī)會(huì)練習(xí)，好讓他們也跟上來。課堂上我注意運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課外，我還要求學(xué)生把學(xué)過的音節(jié)做成卡片，每天堅(jiān)持讀一次。

三、要進(jìn)行大量的直呼音節(jié)的訓(xùn)練

任何一種能力的形成，都不是硬講、硬教出來的，而是經(jīng)過大量的實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。學(xué)生直呼音節(jié)的能力也必須經(jīng)過反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練才能形成。所以，在學(xué)生已掌握了漢語拼音的基本零件和直呼音節(jié)方法的基礎(chǔ)上，教師要采用多種形式，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行大量的、反復(fù)的直呼音節(jié)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)一定要注意：①除教學(xué)每課拼音時(shí)，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行直呼音節(jié)的訓(xùn)練外，教師還要把學(xué)過的每課出現(xiàn)的音節(jié)、音節(jié)詞語用卡片或投影片記錄下來，利用教學(xué)拼音新課前的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固性的直呼音節(jié)及音節(jié)詞語的訓(xùn)練。②每學(xué)習(xí)完一課，也可指導(dǎo)學(xué)生利用小卡片把學(xué)過的音節(jié)和音節(jié)詞語寫下來，以便學(xué)生自己隨時(shí)練習(xí)讀或?qū)W生之間互相練習(xí)讀。③、適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一部分拼音句子，對學(xué)生進(jìn)行詞語連讀的訓(xùn)練，為學(xué)生閱讀拼音短文搭橋鋪路。④根據(jù)學(xué)習(xí)拼音的內(nèi)容，適時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行直呼音節(jié)的競賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)的積極性和主動(dòng)性。

總之，拼音教學(xué)要切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)拼音教學(xué)的指導(dǎo)思想，即：掌握音節(jié)，結(jié)合語言，培養(yǎng)能力。強(qiáng)調(diào)掌握音節(jié)并不是對組成音節(jié)的字母的教學(xué)淡化，而是要求我們教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地安排好字母教學(xué)和音節(jié)教學(xué)的時(shí)間，使所學(xué)的字母在音節(jié)訓(xùn)練中得到鞏固，收到良好的效果。只要教師在拼音教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教會(huì)方法，就一定會(huì)收到良好的效果，使?jié)h語拼音真正成為提前讀寫，全面進(jìn)行語言訓(xùn)練的工具。