《共產黨宣言》與自由全面發展教育思想改革

作者簡介：柳波（1980—)，男，長沙人，現為湖南廣播電視大學教師，主要研究方向為思想政治教育和應用社會學。

摘要：在馬克思主義理論體系中人在自由全面這方面的發展的思想有著舉足輕重的地位，可以說在人的教育思想中，人的自由全面發展是教育改革的最終取向。《共產黨宣言》是最早提出人的自由全面發展教育改革的思想源泉，從這一教育思想出發，我國對其進行了繼承和發展，在新時期我們應該從物質、政治、精神和生態四個方面來實現這一教育思想的目的。

關鍵詞：《共產黨宣言》;自由全面發展;改革《共產黨宣言》是馬克思和恩格斯合著的一篇馬克思主義經典文獻，是全世界無產階級的行動綱領。雖然已過150多年，人類滄海桑田，社會日新月異，但它的基本教育原理在當代依舊具有重大的理論價值。從《共產黨宣言》宣言開始，人的教育思想開始逐漸轉換為人的自由全面發展，人的這一目標也成為了教育的改革目標。

一、馬恩關于人的自由全面發展思想

關于全面發展方面的問題的考察在以往的歷史上都是經歷了一些轉變的，那就是從空想到科學的轉變。是什么實現了這一轉變過程呢？當然那是馬克思主義出現的時候。在馬克思主義中人的自由全面發展這方面的思想在其中是有著很高的地位的，這也是馬克思恩格斯一直把這樣的思想當做是共產主義社會的價值目標，是無產階級的奮斗目標。“人的自由發展”與“人的全面發展”是相互聯系的概念。……