我國教育經費來源結構變化分析

作者簡介：畢姍姍（1989—），女，湖北武漢人，武漢理工大學高等教育研究所碩士研究生。摘要：教育是一項需要巨大資金投入的事業，教育經費的投入直接決定了我國教育事業的發展，影響著我國教育規模的擴大和教育質量的提升。改革開放以來，我國的教育經費來源以國家財政性經費為主導，20世紀90年代，初步嘗試了多渠道的經費籌措機制，到21世紀，教育經費來源渠道呈多元化趨勢發展，但是結構仍然不夠合理，因此我國在不斷加大教育經費的同時，仍需要作出各種措施，實現教育經費來源多元化發展。

關鍵詞：教育經費；來源渠道；變化一，教育經費與教育經費來源結構

教育經費是指中央和地方財政部門的財政預算中實際用于教育的費用。教育經費來源結構指一個教育系統或子系統的總經費中不同來源的教育經費所占的比例。教育經費是開展教育事業必不可少的財力條件，一個國家或地區的教育經費來源結構可以反映其教育投資體制的狀況以及政府對教育事業的努力程度。本文就我國的教育經費來源結構在不同時期的變化作出分析。

二，教育經費來源結構的變化

改革開放以前，我國的教育經費來源受計劃經濟體制的影響，長期以來主要依賴國家財政的支持，我國的教育經費來源主要以國家財政撥款為主。改革開放后的十年，即20世紀80年代，我國教育經費來源的主要渠道依然是國家財政撥款，學校自籌、社會和個人投資只是嘗試性的改革，并沒有形成一個規模，但是，這對我國的教育經費來源渠道的發展有著重要意義，極大影響了我國教育經費來源結構的未來走勢。……