淺談提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的藝術(shù)

摘 要：教學(xué)是一門藝術(shù)，本文從生活出發(fā)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中構(gòu)建知識(shí)，完善知識(shí)體系，多種方式教學(xué)提高課堂教學(xué)的效率挖掘出教學(xué)的藝術(shù).

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；藝術(shù)

一堂生動(dòng)活潑的、具有教學(xué)藝術(shù)魅力的好課猶如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，“起調(diào)”扣人心弦，“主旋律”引人入勝，“終曲”余音繞梁. 那么，教師應(yīng)該如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？這里面包含了哪些教學(xué)藝術(shù)呢？

從生活出發(fā)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中應(yīng)該把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，并向他們提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們能夠在自主探索的過(guò)程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能和方法. 同時(shí)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式.

例如，在教學(xué) “空間幾何體”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于其中的“棱柱、棱錐、棱臺(tái)、圓柱、圓錐、圓臺(tái)和球”等幾何圖形的教學(xué)可以通過(guò)讓學(xué)生尋找周圍類似圖形的方式. 比如，找一找學(xué)校里哪些東西是圓柱形的，或者教師也可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去想象，比如說(shuō)一說(shuō)冰淇淋是由哪幾種立體圖形構(gòu)成的等等. 而關(guān)于“空間圖形的展開(kāi)”問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生自己去操作，將圓柱、圓錐、圓臺(tái)和球等剪開(kāi)，自己去觀察圖形. 立體圖形圓柱、圓錐、圓臺(tái)和球等可以教師事先準(zhǔn)備或者是讓學(xué)生自……