遇難而退與遇難而進(jìn)

摘 要：2001年啟動的新一輪課程改革中提出“數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民必須具備的一種素質(zhì)”，并以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)作為數(shù)學(xué)課程的核心目標(biāo). 數(shù)學(xué)素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)情意三個方面. 用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法、完備的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系高質(zhì)量地解決問題，從而發(fā)展高層次數(shù)學(xué)能力，是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)初步具備的.

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)知識；數(shù)學(xué)能力；數(shù)學(xué)情意；中學(xué)數(shù)學(xué)課堂

1959年英國的克勞瑟報告首次提出數(shù)學(xué)素養(yǎng)（Numeracy）這一概念，用以概括現(xiàn)代社會中從事與數(shù)學(xué)相關(guān)活動的人所必須具備的能力，包括對觀察、假設(shè)、實驗、驗證的科學(xué)研究方法的理解，以及能夠從定量角度思考和認(rèn)識現(xiàn)代社會中的問題. 此后，世界上各發(fā)達(dá)國家對當(dāng)代社會中的合格公民以及從事與數(shù)學(xué)相關(guān)工作的人到底應(yīng)該具備哪些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識、技能、方法、能力、態(tài)度、觀念等，進(jìn)行了大量的研究，提出了相當(dāng)多的術(shù)語概念. 盡管這些術(shù)語的定義各異，但基本上都指向一個共同的內(nèi)核，即當(dāng)代社會中不同類型的人所必須具備的，與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)識、能力、觀念和態(tài)度，簡稱為“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”. 經(jīng)過近幾十年的探討，人們基本認(rèn)可“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”指的是人在數(shù)學(xué)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，生成并外顯出來的可用于指導(dǎo)特定背景或區(qū)域中數(shù)學(xué)活動的一種整體性行為和思想特征，這里的行為和思想特征主要通過數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)情意等表現(xiàn)出來.

數(shù)學(xué)……