淺論對“網(wǎng)癮”青少年的思想政治教育

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的青少年通過互聯(lián)網(wǎng)開展社交活動、尋找娛樂消遣。伴隨而來，越來越多的青少年也成為互聯(lián)網(wǎng)中的“癮君子”，嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展和家庭和睦，也嚴(yán)重影響了社會的和諧與發(fā)展。對此提出“網(wǎng)癮”青少年思想政治教育的基本方法：心理輔導(dǎo)法;“以網(wǎng)治網(wǎng)”法;團(tuán)體互助法;合力教育法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮;青少年;思想政治教育

中圖分類號：G41 " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A " 文章編號：1002-2589（2014）32-0275-03

一、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)與“網(wǎng)癮”的產(chǎn)生

（一）網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

對于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，不同的人有不同的看法和表述，雖然大致方向較類似，但是細(xì)節(jié)仍略有不同。列舉幾個有代表性的觀點(diǎn)。

1.“網(wǎng)絡(luò)文化語境”說[1]97

這種說法主要從網(wǎng)絡(luò)話語角度闡述，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息普遍具有以下特征：虛擬性，語言主體不明確、沒有面對面的真實(shí)感;互動性，網(wǎng)絡(luò)上的論壇、社交軟件等為網(wǎng)民搭建起了互動交流的平臺;即時性，網(wǎng)絡(luò)所反映的事件和發(fā)表的言論時效性很強(qiáng)，迅速、及時;豐富性，網(wǎng)絡(luò)上各種信息交織、豐富多彩，卻又有真有假、良莠不齊;直觀性，網(wǎng)絡(luò)集文字、圖片、視頻于一身，以最直觀的方式傳播信息;開放性，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容多樣、渠道多樣，兼容并包。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)說

這種說法主要是從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷史和趨勢出發(fā)來闡述互聯(lián)網(wǎng)本身的技術(shù)特點(diǎn)。這種說法主要認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)突出的特點(diǎn)是技術(shù)更新快、發(fā)展普及快、信息擴(kuò)散快，新型網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)不斷涌現(xiàn)”[2]63。筆者認(rèn)為，更應(yīng)著重說明的正是“信息擴(kuò)散快”這個特點(diǎn)，這也是當(dāng)前最難以監(jiān)管的部分。

3.網(wǎng)絡(luò)輿情說

這種說法主要從網(wǎng)絡(luò)輿論的特性出發(fā)，闡述了網(wǎng)絡(luò)輿情的特殊性。這種說法主要認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有“隱蔽性;匿名性;虛擬性”，這些特性也同樣是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管效果不佳的癥結(jié)所在，難監(jiān)控、難追責(zé)也成了制約因素。

4.利弊權(quán)衡說

這是本文提出的觀點(diǎn)。首先，以上觀點(diǎn)并不全面，當(dāng)然筆者觀點(diǎn)也不可能面面俱到，但是應(yīng)做到盡可能地全面解釋。其次，運(yùn)用辯證唯物主義的矛盾觀看問題是我們認(rèn)識問題的一個基本方法。一個事物包含著對立統(tǒng)一的兩個面，我們要做的就是趨利避害、在統(tǒng)一中把握對立。對于互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，筆者是這么理解的：一方面是優(yōu)勢面，傳播迅速、內(nèi)容多樣、技術(shù)進(jìn)步快、迎合了全球化加速發(fā)展趨勢等都是突出特點(diǎn);另一方面則是缺陷面，信息內(nèi)容良莠不齊、信息真實(shí)性無從保證、信息發(fā)布主體隱蔽又制約著其長足的發(fā)展。

我們不要過多地指責(zé)互聯(lián)網(wǎng)有多么大的危害，而要理性地看待是人類對它使用的不當(dāng)導(dǎo)致了互聯(lián)網(wǎng)由美好的事物變成了社會公害。我們能做的、我們需要做的就是抓好“建設(shè)與管理”這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一手抓緊技術(shù)進(jìn)步、加速發(fā)展，一手加強(qiáng)管理、多用技術(shù)進(jìn)步成果進(jìn)行監(jiān)管，兩手并進(jìn)、以優(yōu)避劣。

（二）“網(wǎng)癮”的形成及其原因

1.“網(wǎng)癮”者的特征

根據(jù)匹茲堡大學(xué)著名的“網(wǎng)癮”研究者金伯利·楊博士的觀點(diǎn)，上網(wǎng)成癮者主要具有以下特征：耐受性增強(qiáng)，即上網(wǎng)成癮者要不斷增加上網(wǎng)時間才能獲得和以往一樣的滿足;出現(xiàn)戒斷癥狀，如果一段時間（從幾小時到幾天不等）不上網(wǎng)，就會變得焦躁不安，不可抑制地想上網(wǎng);上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的要高，上網(wǎng)時間總是比事先計(jì)劃的要長;企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗告終;花費(fèi)大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動上;上網(wǎng)使其社交、學(xué)習(xí)、工作等社會功能受到嚴(yán)重影響;雖然有意識到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重問題，仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)。

2.青少年網(wǎng)癮的成因

匹茲堡大學(xué)的金伯利·楊博士對“網(wǎng)癮”下的定義是這樣的：“網(wǎng)絡(luò)成癮”、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”或“病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用”指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能的損害。

對于青少年“網(wǎng)癮”成因，也有多種說法，下面結(jié)合筆者觀點(diǎn)與學(xué)界觀點(diǎn)分類闡述：一是青少年自身原因。首先，青少年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。網(wǎng)絡(luò)以其特有的“魅力”極大的吸引著青少年，青少年對誘惑的抵抗能力較弱、自控力較差，自然而然就越陷越深。其次，我國的獨(dú)生子女政策也是原因之一。獨(dú)生子女由于沒有兄弟姐妹，容易形成自私、孤獨(dú)等不良情緒。網(wǎng)絡(luò)以其開放、虛擬、匿名等特性成為這些不良情緒的宣泄口，同時也成為這些青少年的依賴。再次，青少年面臨困難、逆境時的抗擊打能力還不夠強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)上的成就感恰好彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中的信心缺失、成就缺失，找到了成就感也就找到了歸屬感。二是家庭原因。首先就是錯誤的教育方式。家長往往會以影響學(xué)習(xí)為由，禁止學(xué)生上網(wǎng)甚至給電腦上鎖。這些極端措施不僅不會對孩子有什么效果，反而會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，變本加厲。長此以往，家長與孩子的矛盾逐步升級，很有可能發(fā)生悲劇。其實(shí)究其原因往往是獨(dú)生子女家庭的家庭結(jié)構(gòu)的緣故，這也是一大家庭原因。三是社會原因。首先，學(xué)校缺少必要的心理輔導(dǎo)。青少年的成長，特別是新世紀(jì)的青少年，心里比較脆弱、比較敏感，格外需要心理上的引導(dǎo)。其次，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門監(jiān)管不到位、法律不健全等原因致使不良信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，混淆視聽。再次，游戲、軟件開發(fā)商只顧經(jīng)濟(jì)利益，沒有承擔(dān)起企業(yè)應(yīng)有的社會責(zé)任。要知道，我國實(shí)行的是社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，是與資本主義市場經(jīng)濟(jì)有著根本區(qū)別的。因此，企業(yè)必須為培養(yǎng)社會主義接班人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

二、網(wǎng)癮的危害及對思想政治教育提出的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)癮的嚴(yán)重危害

1.生理危害

長期上網(wǎng)的青少年容易出現(xiàn)視力下降甚至視網(wǎng)膜裂孔、神經(jīng)衰弱、生物鐘紊亂等癥狀。這些已經(jīng)說明青少年的身體已經(jīng)受到了很大的傷害，但這也只是初期癥狀或者說是較輕的癥狀。

“網(wǎng)癮綜合征”患者往往要長時間上網(wǎng)，造成大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。還有可能誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。

2.心理危害

一是出現(xiàn)情緒障礙和社會適應(yīng)障礙。長期徜徉在虛幻世界里的青少年，容易出現(xiàn)對生活缺乏興趣、缺少時間感、情緒低落等表現(xiàn)。二是人際交往萎縮。網(wǎng)癮者有可能會因無法區(qū)別現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界，而出現(xiàn)對親人和朋友的冷漠、敵視甚至人身傷害。三是為以往所不為。網(wǎng)癮者往往會將網(wǎng)絡(luò)中的行為帶入現(xiàn)實(shí)生活中，旁人總會感覺病人仿佛變了一個人，會做一些以前從不會做的事、說一些以前不說的話。

3.家庭危害

家人與病人無法進(jìn)行有效溝通，嚴(yán)重破壞了家庭的和諧。病人也往往會因?yàn)榧胰说膭裾f、管制而做出一些危險(xiǎn)的事情來，如自殘、自殺、殺害家人等，這也嚴(yán)重威脅了家人的生命安全。

15歲的王軍（化名）已有4年的“網(wǎng)癮”，經(jīng)常幾天幾夜不吃不喝地玩游戲。4年來，他花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的錢近20萬元。每次他向父母要錢，不給就揪著父母的頭發(fā)打，甚至用刀砍傷父親。現(xiàn)在，父母只好在外面租房子住。

諸多案例不僅僅說明了對家庭的危害，也同時說明了網(wǎng)癮者的心理已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重扭曲。

4.社會危害

社會危害主要指網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪行為，如江蘇省某市一位14歲的花季少女，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲偷同學(xué)的錢而被老師批評，心理扭曲的她于是仇恨老師，瘋狂報(bào)復(fù)，用菜刀將老師活活砍死。

（二）“網(wǎng)癮”問題對思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)

1.如何教育青少年做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民

青少年網(wǎng)民對信息的甄別能力不強(qiáng)，往往會為一個不真實(shí)的負(fù)面新聞而發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論。毛澤東同志曾說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”這個負(fù)責(zé)任不僅是對言論的負(fù)責(zé)任，還有對自己的網(wǎng)絡(luò)行為的負(fù)責(zé)任。要培養(yǎng)青少年不信謠、不傳謠的實(shí)事求是精神，要培養(yǎng)青少年合理表達(dá)訴求、發(fā)泄情緒的網(wǎng)絡(luò)道德，要培養(yǎng)青少年維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不做黑客的意識。

2.如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)

青少年會因網(wǎng)絡(luò)無人直接監(jiān)管的漏洞，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽不健康的內(nèi)容、偏激的言論等不良內(nèi)容。這些不良內(nèi)容會從不同的方面對青少年的世界觀、人生觀、價值觀進(jìn)行潛移默化的影響，長期下去的結(jié)果是不可小覷的。加之一些別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意識形態(tài)的宣傳，對我國青少年思想的影響是不容我們忽視的。

3.如何讓青少年從“網(wǎng)癮”中解脫出來，重建對生活的信心

“網(wǎng)癮”青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅僅是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身的吸引力，深層的原因往往是心理問題。“網(wǎng)癮”青少年會覺得沒有人理解自己、沒有人關(guān)注自己、沒有成就感，只有在網(wǎng)絡(luò)中、在網(wǎng)游中才能彌補(bǔ)這些缺失。

三、“網(wǎng)癮”青少年思想政治教育的原則與方法

（一）“網(wǎng)癮”青少年思想政治教育的基本思路

1.兩條腿走路——疏、堵結(jié)合

青少年處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，自我意識較強(qiáng)、逆反心理時有發(fā)生。這些特殊性告訴我們對“網(wǎng)癮”青少年的教育要堅(jiān)持“疏堵結(jié)合、疏導(dǎo)先行”的思路，兩條腿走路才能站得穩(wěn)、走得好。對“網(wǎng)癮”青少年的教育中要注意多引導(dǎo)，例如用新穎、有趣的文體活動轉(zhuǎn)移注意力等;對“網(wǎng)癮”青少年的教育也要輔以必要的強(qiáng)制措施而不是禁止措施，比如逐步限制上網(wǎng)時間、使用有關(guān)部門開發(fā)的過濾軟件等。

2.三道防線——家庭、學(xué)校、社會

青少年所處的年齡正是接受知識熏陶、增長才干的時段，在他們的生活中脫離不開三個環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會。這三個環(huán)境也正是我們的教育所能依托的三個媒介，換言之，也是我們教育中的三道防線。家庭，青少年最親近的環(huán)境，父母是環(huán)境的主導(dǎo)者;學(xué)校，青少年每天接觸時間最長的環(huán)境，教師、同學(xué)是主導(dǎo)者;社會，青少年最渴望接觸、最易出問題的環(huán)境，社會輿論是主導(dǎo)者，社會輿論的導(dǎo)向?qū)τ诓恢O世事的青少年有著不同程度的帶動作用。社會輿論應(yīng)該用社會主義核心價值體系引導(dǎo)大眾、引導(dǎo)青少年，用喜聞樂見的形式與深刻的道理，教育廣大青少年、引導(dǎo)廣大青少年。

3.斬草除根——自律與他律的結(jié)合

當(dāng)然，對“網(wǎng)癮”青少年的教育不是簡單的“填鴨式”的灌輸一些思想，要把教育由外而內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的“內(nèi)化”，內(nèi)化的思想才能逐步外化為青少年的行為。人都是具有主觀能動性的，那么，我們就要引導(dǎo)“網(wǎng)癮”青少年提高自律能力，培養(yǎng)“慎獨(dú)”意識，只有青少年自身真正地認(rèn)同的教育才能真正起到作用。這樣，再輔以外界的配合，教育的效果才能更好、有效期才能長久。

（二）“網(wǎng)癮”青少年思想政治教育的基本原則

1.以人為本

胡錦濤在2010年的全國教育工作會議上講道：“堅(jiān)持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。”[3]12對“網(wǎng)癮”青少年的思想政治教育必須貫徹這一要求，這是首要解決的觀念問題。

2.人文關(guān)懷

胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中對思想政治教育提出了新要求：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。”[4]35加強(qiáng)人文關(guān)懷，從心理入手解決心理問題是最佳切入點(diǎn)。教育者了解了受教育者的心理狀態(tài)，才能走進(jìn)他們的心靈世界，開啟解決的大門。

3.德育為本

胡錦濤在2010年的全國教育工作會議上提道：“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實(shí)效性。”[3]13網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該成為德育的一個重要內(nèi)容、突出內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育也應(yīng)成為新形式。

（三）“網(wǎng)癮”青少年思想政治教育的基本方法

1.心理輔導(dǎo)法

學(xué)校要開設(shè)心理咨詢室，培養(yǎng)專職的咨詢師。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理健康課程，多對學(xué)生作輔導(dǎo)、泄壓訓(xùn)練。家長也要配合學(xué)校，多關(guān)注學(xué)生的動態(tài)、多與學(xué)生進(jìn)行平等交流，摒棄打、罵的舊教育方法。

2.“以網(wǎng)治網(wǎng)”法

要培養(yǎng)高素質(zhì)的思想政治教育者隊(duì)伍，讓教育者也掌握高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。首先令“網(wǎng)癮”青少年對教育者產(chǎn)生一種崇拜感，拉近與受教育者的距離，令彼此有“共同”的興趣愛好。

3.團(tuán)體互助法

在《思想政治教育方法論》一書中，為我們提供了一種用團(tuán)體解決問題的思路。“網(wǎng)癮”成因不同，因此解決也不同。我們可以將相同類型的青少年匯聚在一起，成立團(tuán)體性的小組織，在自助與互助中實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。

4.合力教育法

前文提到，青少年脫離不開的三個環(huán)境是家庭、學(xué)校、社會，那么將這三個環(huán)境的作用協(xié)調(diào)運(yùn)作，將起到事半功倍的作用。三個環(huán)境的合力教育，既對“網(wǎng)癮”的預(yù)防有良好效果，又對教育有效用。

家庭防線。家長要多關(guān)注孩子、與孩子平等交流，家長也要學(xué)會疏堵結(jié)合的策略，盡量把“網(wǎng)癮”消除在萌芽之中。對于出現(xiàn)“網(wǎng)癮”青少年的家庭，家長要尋找自己教育的不當(dāng)之處，及時調(diào)整教育策略。

學(xué)校防線。學(xué)校要對學(xué)生的心理動態(tài)多加關(guān)注，開設(shè)心理健康課等是必須要做的。教師，特別是班主任老師、輔導(dǎo)員老師，一定要關(guān)注到班里的每一位同學(xué)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度看待孩子的成長。

社會防線。要加強(qiáng)宣傳教育，宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、增強(qiáng)全社會的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。要用真實(shí)的案例對青少年進(jìn)行教育，以直觀、生動的形式把“網(wǎng)癮”的危害告訴青少年。要加強(qiáng)立法、監(jiān)管等必要措施，把不健康信息扼殺在搖籃里，讓不顧青少年成長的商家違法成本不計(jì)其數(shù)。

綜合三道防線的合力，全社會、各方面都行動起來，相信社會上的“網(wǎng)癮”少年會越來越少。我們也祝愿“網(wǎng)癮”青少年能早日掙脫“網(wǎng)癮”的魔爪，擁有美好的未來！

參考文獻(xiàn)：

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[4]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2007.