談新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變

石鳳麗

【摘要】隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入發(fā)展，在新課改背景下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果成為人們必須考慮的問題。在這樣的條件下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須加以轉(zhuǎn)變，才能體現(xiàn)新課標(biāo)要求，貫徹素質(zhì)教育理念。論文結(jié)合筆者研究，淺談新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中數(shù)學(xué) 教學(xué) 轉(zhuǎn)變

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0159-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著人們對于素質(zhì)教育理念的進(jìn)一步的理解，在這樣的背景下，新課改的力度就越來越大。新課程標(biāo)準(zhǔn)對于高中數(shù)學(xué)也同樣提出了要求，要求高中教師在高中課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的提高，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。此外，新課改還認(rèn)為新時(shí)代下高中數(shù)學(xué)必須同現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，將數(shù)學(xué)融入生活，融入實(shí)際。這樣一來，就要求高中數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，凸顯學(xué)生主體地位

1.教學(xué)理念科學(xué)化。教學(xué)理念作為一種指導(dǎo)思想，能確保高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方向正確性。也就是說，如果教學(xué)理念不正確，哪怕在先進(jìn)的教科書和教學(xué)方法也不能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)理念屬于灌輸式的，主要以教師為主導(dǎo)，在這樣的課堂中，學(xué)生只是被動的坐在座位上聽、記，缺乏自主性和創(chuàng)新型。所以，要實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，首先就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，確保其科學(xué)化。

2.教學(xué)方法靈活性。有了科學(xué)新穎的教學(xué)理念，如果沒有靈活的教學(xué)方法予以配合的話，也不能取得良好的效果。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教學(xué)方法落后，影響教學(xué)效果，所以新課改背景下，要實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，就需要及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)方法的靈活性。也就是說在教學(xué)中教師要有意識的將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革優(yōu)化，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，結(jié)合教材的主要內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的靈活轉(zhuǎn)變。

3.凸顯學(xué)生的主體地位。眾所周知，教學(xué)活動是教師的教與學(xué)生的學(xué)的一個(gè)互動的過程，而素質(zhì)教育也要求教學(xué)過程中要凸顯學(xué)生的主體地位。所以說，高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過對教材的分析和提煉，合理利用各種教學(xué)理念和方法，充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與到高中數(shù)學(xué)的整個(gè)教學(xué)過程中來。這樣一來，高中數(shù)學(xué)教學(xué)不再僅僅是教師的講解和教授，還包括了學(xué)生的積極主動的思考的過程。

4.端正評價(jià)學(xué)生的態(tài)度。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，成績是評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)，盡管這樣的方法有一定的可行性，但是對于學(xué)生來說，無疑會打擊其學(xué)習(xí)的興頭和積極性。高中學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，其思想和精神狀態(tài)在繁重的學(xué)習(xí)壓力下較為敏感，如果僅以考試成績作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，那么這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的興趣，還有很大的可能性會磋商學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，新課改就要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)的觀念和思想，將應(yīng)試教育的評價(jià)手段轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的評價(jià)方式。所以高中教師要認(rèn)識到評價(jià)學(xué)生，成績固然重要，但并不是最重要且唯一的評價(jià)方式，每一位教師都應(yīng)該將鼓勵(lì)和贊賞作為評價(jià)的方法和手段，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。

二、借助現(xiàn)代教學(xué)工具

1.借助多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的轉(zhuǎn)變。時(shí)代的發(fā)展為教學(xué)帶來了諸多的便利，當(dāng)今時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全國各行各業(yè)都取得了較好的成績。而在高中課堂教學(xué)中，借助多媒體的方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝У恼n堂。新課改的背景下，必須實(shí)現(xiàn)教育體制的改革，而以計(jì)算機(jī)為主的多媒體教育，成為新課改背景下的寵兒，成為教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以通過多媒體的多種方式增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.教師利用多媒體實(shí)現(xiàn)知識儲備和更新的轉(zhuǎn)變。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，高中數(shù)學(xué)教師如果能夠有意識的借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主動豐富自身的知識儲備和知識積累，那么就會取得良好的效果。借助多媒體資源，教師的知識儲備和積累實(shí)現(xiàn)了方式的轉(zhuǎn)變，不再受到時(shí)間和地域的限制。

3.現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。新時(shí)期，利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒔虒W(xué)手段不斷擴(kuò)充和增加，尤其是在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，多媒體可以將數(shù)學(xué)與現(xiàn)代化結(jié)合起來，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的多媒體技能和解決實(shí)際問題的能力。基本而言，借助多媒體技術(shù)，不斷革新已有的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，緩解繁重的學(xué)習(xí)壓力，時(shí)刻保持學(xué)生健康的身心，確保其主觀能動性的發(fā)揮。

三、鞏固延伸，總結(jié)課堂教學(xué)

在新課改背景下，高中數(shù)學(xué)教師不僅要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，還需要關(guān)注學(xué)生的課堂以外的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變也表現(xiàn)在拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。為此，高中數(shù)學(xué)教師必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)，搭建數(shù)學(xué)錯(cuò)題整理平臺。也就是說，隨著新課標(biāo)的提出，高中數(shù)學(xué)所要考查的內(nèi)容也更加復(fù)雜，形式也變得更加靈活多樣。在這樣的背景下，學(xué)生在通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固時(shí)可能會因?yàn)槟承╊}型而做錯(cuò)。這時(shí)，教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將平時(shí)做錯(cuò)的一些題整理到錯(cuò)題本內(nèi)。久而久之，這些題越整理越多，就會成為一個(gè)優(yōu)秀的錯(cuò)題整理平臺。課后學(xué)生自主或者在教師的引導(dǎo)下，對這些錯(cuò)題進(jìn)行觀察、鞏固與思考，從而確保學(xué)習(xí)效果。

其次，教師也要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往的以“題海戰(zhàn)術(shù)”為主要方法的手段。尤其是高中數(shù)學(xué)，重點(diǎn)是學(xué)生掌握所學(xué)知識并會運(yùn)用所學(xué)知識，這就要通過一定的練習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以，教師要轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過總結(jié)，以便能夠提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)變。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變是時(shí)代的要求，也是素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)。廣大高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識到這一點(diǎn)，嚴(yán)格遵照新課標(biāo)所提出的要求，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則和態(tài)度，從教學(xué)方式入手，實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。為此，高中教師必須從自身入手，及時(shí)更新教學(xué)理念，并有意識的優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，只有這樣才能確保高中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

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