以人為本的圖書館管理理念

阮鵬

摘 要：本文首先闡述了以人為本理念在高專院校管理中的重要性，其次分析了以人為本理念在高專院校圖書館管理中的應用。

關鍵詞：以人為本；圖書館管理；具體應用

一、以人為本理念在高專院校圖書館管理中的重要性

1.有利于提高高專院校的圖書館管理水平。在高專院校圖書館的發展中，學生是閱讀的主體，因此學生的主觀閱讀體驗更加重要，以人為本管理理念的出現，讓學生更加熱愛去圖書館閱讀。圖書館要處處體現人性化的管理，注重學生的閱讀體驗和學生的閱讀要求，讓學生在閱讀中汲取知識，更加支持圖書館管理工作，圖書館管理人員在管理過程中也會更加得心應手。圖書館的管理水平在和諧的氛圍中得到極大的提升。

2.有利于培養優秀的人才。圖書館以人為本的管理不僅可以培養更高素質的管理人才，更主要的是通過管理理念的更新，讓學生更加喜愛去圖書館閱讀。學生在閱讀的同時學習更多的知識，豐富自己的情感，提高自己的專業水平，為培養更加高素質的人才作出貢獻。

3.為高專院校發展提供動力支持。高專院校要發展，圖書館是主要陣地。圖書館的發展和圖書館文化的進步，能讓學生和教師的整體素質得到提升。圖書館管理理念的更新讓圖書館吸引了更多的學生和教師參與管理，在圖書館中進行閱讀和體驗，讓高專院校的學校文化得到發展，為高專院校的發展注入了活力，為高專院校整體實力的提升提供了基礎保障。

二、以人為本理念在高專院校圖書館管理中的應用

1.樹立以人為本的管理理念。樹立以人為本的圖書館管理理念在圖書館管理中十分重要。一是圖書館作為管理理念落實的主體，需要對以人為本理念進行必要的宣傳，在圖書館內部進行必要的教育，在高專院校員工內部達成對圖書館以人為本管理理念的共識，注重工作人員主觀能動性的發揮，注重人員素質的教育。二是新聞媒體也要充分發揮輿論導向的作用，通過新聞報道的方式讓讓人們意識到圖書館管理中存在的問題，以人為本理念的重要性，對以人為本的理念進行必要的宣傳和報道，在全社會達成對圖書館人本理念的構建的共識。三是社會各界也要充分行動起來，發揮主人翁的作用，對圖書館的管理建言獻策，主動為高專院校圖書館管理貢獻自己的力量。

2.為不同讀者提供個性化服務。高校圖書館的閱讀主體是學生和教師，因此要根據他們的個性需求制訂不同的服務。一是要制訂符合教師閱讀需求的借閱制度和人本服務，讓教師在圖書館中能夠借閱到對自己的授課有利的圖書。二是要制訂符合自習學生的服務制度，讓參加考試的學生能夠在圖書館中找到適合自習的空間，為自習的學生提供安靜的自習環境。三是為在圖書館閱讀的學生提供充足的閱讀資料、報刊、雜志、書籍，要進行必要的更新，以滿足不同個體的閱讀需求。

3.實施人性化的績效考核方法。高專院校的圖書館管理在以人為本理念的指導下要注重人性化的績效考核方法。對于高校圖書館的管理人員，更加注重服務意識的提高，對于績效的考核要和以人為本的服務理念掛鉤。一是績效考核注重人的服務品質的考核，為服務理念好、服務水平高的人員進行必要的考核加分，保證人性化的管理落實。二是重新出臺績效考核制度，讓績效更好地體現以人為本理念。

4.實施民主化管理。高專院校的民主化管理不僅需要必要的民主參與還需要必要的民主環境。一要提高高專院校圖書館管理的民主參與積極性，讓教師和學生參與到圖書館的日常管理中來。二要營造民主管理的氛圍，讓學生和教師在高專院校的管理中體會到民主管理的熱情，管理者要實現學校圖書館的民主化轉變，為圖書館提供更加民主的管理環境。

5.建立健全以人為本的圖書館管理制度。以人為本不僅僅是圖書館管理的軟制度，還要成為圖書館的硬性規定，才有利于圖書館的管理工作的落實。一是根據圖書館的管理現狀進行充分的調研，對我國高專院校圖書館的管理進行必要分析的基礎上制定出符合圖書館管理實際的制度，在制度的制定過程中更加注重以人為本理念的發展，注重人的主觀能動性的發揮。二是借鑒學習國外的先進管理經驗，積極向國外的圖書館學習，在學習的同時充分考慮我國高專院校的發展實際，根據現實需要制訂可行性強的制度。三是圖書館管理制度的制訂要兼顧理論性和實踐性，讓制度制訂更加科學，在制度制訂的過程中充分征詢專家學者的意見，保證管理制度的科學性，保證人本理念的持續發展。

總之，以人為本是科學發展觀的重要內容，對以人為本理念的應用有利于圖書館管理重新煥發生機和活力，在發展的過程中注重人的主觀能動性的發揮，讓我國的圖書館發展找到新的出路，為我國的圖書館管理注入新的生機和活力，保證我國的圖書館在發展中緊跟時代的步伐，引領紙質閱讀的新風尚。以人為本理念是高專院校圖書館現代化管理的契機，在管理的過程中注重宣傳、人員素質的提高以及制度的健全，就會讓我國的圖書館重新煥發生機和活力。

參考文獻：

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