數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

陳雪

【摘要】 興趣是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最活躍的因素，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生了興趣，他就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別地關(guān)注，大膽地探索，積極地從事與此有關(guān)的活動(dòng).因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中是值得重視的.

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)興趣；求新；求活；求近

教育過程中一名學(xué)生成績的好壞，不僅要依賴于智力因素，非智力因素或非認(rèn)知因素同樣非常重要，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐中也表現(xiàn)得非常突出.有些數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生，并非是在智力上存在問題，而是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至由于過去在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中曾經(jīng)失敗過而導(dǎo)致厭惡數(shù)學(xué).如果抱著這種思想態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必然導(dǎo)致其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低水平.著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)在他的自傳中寫道：“就我記得，我在學(xué)校時(shí)期的性格來說，其中對(duì)我后來發(fā)生影響最大的是：我有強(qiáng)烈多樣的趣味，沉溺于自我感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問題和事物……”由此可見，興趣是最好的老師.興趣能有效地強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮主體的能動(dòng)作用.如何激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的興趣是個(gè)值得探討的問題，筆者就“求新”“求活”“求近”三個(gè)方面談一下自己的觀點(diǎn).

一、求新——?jiǎng)?chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1.引出上課內(nèi)容的形式新

筆者曾在一個(gè)五年制高職班做過一次主題為“對(duì)數(shù)學(xué)課的看法”的民意調(diào)查，有很多學(xué)生反映對(duì)數(shù)學(xué)感到厭倦，有不少學(xué)生要求老師上課一開始最好能講一個(gè)數(shù)學(xué)方面有趣的小故事.

筆者認(rèn)為這個(gè)建議很好.傳統(tǒng)上課一開始就是“今天我們講……，首先復(fù)習(xí)一下……”，或“上次作業(yè)評(píng)講一下……”，更有些老師是以訓(xùn)斥學(xué)生的形式開始一堂課的.也許有些老師認(rèn)為要提高上課的效率就應(yīng)該充分利用上課的45分鐘，不能浪費(fèi)時(shí)間在與上課無關(guān)的內(nèi)容上.

提高上課效率的思想固然是對(duì)的，但提高效率并不意味著將每一分每一秒都用在上課內(nèi)容的講解上.

學(xué)生從下課十分鐘的休息到上課，這中間有個(gè)轉(zhuǎn)化的過程.當(dāng)上課鈴聲后，有些學(xué)生的思維可能還停在休息時(shí)某件好玩的事上，注意力不能立即集中到教師身上，這就需要教師設(shè)法先將學(xué)生的注意力集中在自己的身上.講一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)史上的小故事是將學(xué)生注意力集中的一個(gè)很好的辦法，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以增加知識(shí)，陶冶數(shù)學(xué)情操.筆者在大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)物理系的老教師，他每次上課總要花幾分鐘講一個(gè)物理史上的小故事，他的學(xué)生都非常喜歡聽他上課.

只有當(dāng)學(xué)生對(duì)你的課產(chǎn)生了喜愛之情，他才肯認(rèn)真聽你上課.當(dāng)然每次上課講一個(gè)數(shù)學(xué)史上的小故事對(duì)一個(gè)教師來說是個(gè)較高的要求，因?yàn)榻處煴旧硐鹊枚嗫磾?shù)學(xué)史書.

2.引入課題新

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)要求，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和安排新穎別致的課題導(dǎo)入方式，常能激發(fā)和喚起學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的參與程度.那種不修邊幅、隨心所欲的導(dǎo)入方式，即使有其特點(diǎn)，但久而久之也會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)史料導(dǎo)入法是很有效的導(dǎo)入方式.

3.教學(xué)手段新

隨著教學(xué)改革的深入，教學(xué)設(shè)施的不斷完善與提高，給 我們更新教學(xué)手段創(chuàng)造了條件.從幻燈、投影儀到多媒體教學(xué)，教學(xué)軟件平臺(tái)的開發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)施，教學(xué)手段的日益現(xiàn)代化無不使教育充滿活力，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

現(xiàn)代設(shè)備的運(yùn)用能滿足教學(xué)的要求，給學(xué)生創(chuàng)造一種全新的感覺，而且給一些知識(shí)點(diǎn)的講解帶來了很大的方便.

例如，在研究指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及其性質(zhì)時(shí)，用幾何畫板可改變情況很快很形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生對(duì)圖像性質(zhì)及其特點(diǎn)的掌握.同時(shí)讓學(xué)生感受到現(xiàn)代化教學(xué)手段下的無窮樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

二、求活——挖潛提高興趣

1.教學(xué)語言活

語言是表達(dá)學(xué)科內(nèi)容的媒介，是交流思想、傳播知識(shí)的工具，語言與思維是分不開的.教學(xué)語言是調(diào)控課堂氣氛的主要手段.教學(xué)語言就是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的地位，相應(yīng)地變化語調(diào)、語速，包括準(zhǔn)確形象、練達(dá)的描述，風(fēng)趣幽默的比喻等等.特別是對(duì)于邏輯性、抽象性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)課來說，直觀形象的描述、生動(dòng)貼切的比喻常能帶來事半功倍的效果.

教學(xué)語言的熟練駕馭要求教師廣博的見識(shí)，平時(shí)多看些書籍，多思考幾種表達(dá)方式.教學(xué)中一句充滿情趣的話，一個(gè)恰如其分的比喻，常常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而起到預(yù)期的教學(xué)效果.

2.思維方式活

一道題、一個(gè)問題常常有多種思考方式，多個(gè)著眼點(diǎn).所謂思維方式活，就是讓學(xué)生在問題解決中充分開展其思維活動(dòng)，能從各個(gè)角度研究問題，不至于鉆牛角尖，從而發(fā)展和形成一定的思維能力.

如高等數(shù)學(xué)中有這樣一道題目：試問方程lnx=ax（a> 0）有幾個(gè)實(shí)根？

筆者認(rèn)為可以從兩個(gè)角度著手解決：

三、求近——關(guān)注保持興趣

1.貼近生活實(shí)際

美國著名數(shù)學(xué)家G.波利亞認(rèn)為：要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的興趣并讓學(xué)生從無情感的數(shù)學(xué)符號(hào)中獲得真實(shí)生動(dòng)的愉悅，這并不是一件容易的事.為此，他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把自己看成一個(gè)推銷員，把學(xué)生看作顧客.教師要把數(shù)學(xué)知識(shí)推銷給自己的學(xué)生.如果學(xué)生對(duì)你講的問題不感興趣，不愿花力氣去研究，那么教師就應(yīng)該想方設(shè)法改進(jìn)推銷方式，重新“包裝”你的數(shù)學(xué)知識(shí).只要進(jìn)行研究，總能找到使學(xué)生買你的“數(shù)學(xué)貨”的方法.特別是講述一些貌似枯燥無味的問題，教師可設(shè)法對(duì)所討論的問題的背景或用途作一簡單介紹，或把它結(jié)合到學(xué)生熟悉的實(shí)際生活中去，常常會(huì)引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.

2.縮短心理距離

筆者認(rèn)為，師生間的情感、心理距離等直接影響和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣.心理學(xué)表明：學(xué)生的情緒情感、意志、動(dòng)機(jī)、興趣、氣質(zhì)、性格等非智力因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有三個(gè)方面的作用：動(dòng)力、定向和引導(dǎo)以及補(bǔ)償作業(yè).所以，關(guān)心、關(guān)愛、尊重、理解學(xué)生，縮短師生間的心理距離，形成一種親密無間的師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要.

興趣是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最活躍的因素，如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生了興趣，他就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別地關(guān)注，大膽地探索，積極地從事與此有關(guān)的活動(dòng).因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中是值得重視的.