怎樣構建有效高中物理解題思路

馬興福

【摘要】隨著社會的不斷發展，高中教育改革也在逐步的進行，在新型教育理念的指引下，更加注重學生們在學習中主體性的發揮。通過調查分析，在當前的高中物理學習的過程中還存在著較多的問題，高中生普遍表現出不能夠構建有效的解題思路，從而在高中物理的學習過程中顯得較為吃力和困難。為了促進教師的教學工作，提升學生們的高中物理學習能力，就需要有效的構建學生們的解題思路。本文就結合當前在高中物理學習中存在的問題，展開對高中物理解題思路構建措施的探討。

【關鍵詞】高中物理 解題思路 物理教學

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0178-02

一、轉變傳統教學模式，提升學生們對高中物理的興趣

對學習沒有興趣，在解題的時候，自然后感到反感，不利于解題思路的構建。因此，應該轉變教學模式，從心理層面對物理產生興趣，這樣學生們在解題的時候才會有動力。想要有效的構建高中物理解題思路，首先應該對高中物理有一個正確的認識，以及端正的態度，這才是學好高中物理的基礎。高中物理是一門較為特殊的學科，同時通過調查可以看到當前的高中生對于高中物理的學習，興趣并不是很高，因此為了有效的促進學生們的高中物理學習，就需要讓學生們對高中物理的學習產生興趣。高中物理相對于其他學科而言，是一個較為難學的學科，因此，學生們的學習興趣才會不高，因此，要給學生們構建一個完整的解題思路，降低學生們的學習難度。這就需要老師轉變傳統的教學模式，讓學生們充分的參與到課堂中來，采用探究式的教學，不斷的提升學生們的學習積極性。學生們對于高中物理的學習產生了濃厚的興趣，才有利于解題思路的構建。

二、熟練掌握書本基礎知識，宏觀把握課本內容

高中物理的考察內容大部分都是根據課本而來的，因此，想要更好，更順利的解題，掌握書本中的定理是十分必要并且是最為基礎的。如何課本中的內容都沒有掌握，那么就談不上會有解題思路。同時書中的內容也是融會貫通的，試題也不會僅僅考察某一個知識點，所以應該學會宏觀把握課本內容，將學到的知識串聯起來。高中物理解題思路的構建是需要一定的基礎工作的，而課本的一些基本知識，正是構成這一基礎工作的重要要素。構建物理解題思路，需要兩方面的工作要做。首先，對于課本中的知識要點，學生們應該在老師的耐心講解之下，熟練的掌握課本中的知識點，牢記課本中的一些重要實驗和物理公式。只有熟練的掌握了這些最為基本的高中物理知識，才能為解題思路的構建打下堅實的基礎。同時，僅僅掌握課本中零碎的知識點是不能夠構建起一個清晰完整的解題思路的，因此，就需要在老師的指引下，宏觀的把握課本中的知識點。將書中的知識點，融會貫通，在心中形成一個完整清晰的知識結構，這樣才能夠較為清晰的解答物理問題。并在不斷的練習中，形成適合自己的解題思路。因此。為了構建解題思路，這兩方面的內容都是必不可少的，不僅需要熟練掌握課本中的知識點，又要學會對學到的知識融會貫通。書中知識點的掌握是解題的關鍵，例如中間位置速度的問題解答一般都是同學們較為頭疼的問題，這正是因為，學生們只是死記了速度公式，卻沒有完全理解老師在課堂上對例題的講解，在處理問題的時候，提問的方式稍微有些變化，同學們就會摸不著頭腦。因此，應該在講課的時候，著重讓學生們理解課本中的知識，便于在處理問題的過程中能夠舉一反三。

三、老師應該注重對習題的選擇，提升練習習題質量

對于高中物理解題思路而言是需要大量的練習的，只有做過足夠的訓練題才能夠在解問題的時候有思路可循。然而，習題的選擇也是很重要的，應該選擇不同的題型，考察不同知識點的習題。如果僅僅練習千篇一律的知識點，是不會起到什么作用的。高中物理是一門較為特殊的學科，習題的聯系對于高中生門的物理學習而言，起到了重要的促進作用。同時習題的選擇也是一個較為重要的部分，僅僅一味的進行大量的習題訓練，而不進行有效的篩選，對于高中生而言將會是一個較為困難的學習過程。對于高中物理練習題的篩選也包括兩個方面的內容。首先就是關于老師在對于習題的篩選方面，老師們應該在根據學生們具體情況的前提下，依據課本中的知識點要求，篩選一些利于學生們掌握和鞏固學到知識點的習題，這樣的習題訓練才是有效而且必要的。另一方面就是老師對篩選的習題進行有效的排序工作，學生們物理解題思路的構建應該是一個循序漸進的過程，因此，老師應該將篩選的習題，按照難易的程度進行排序。在這樣有秩序的習題練習下，才能夠有效的構建學生們的解題思路。習題的選擇應該注重質量，對于不同的學生也應該選擇不同的習題，例如關于力學的習題中，一般都是有較多的問答，老師在布置作業的時候，可以根據學生們不同的情況，讓基礎較弱的同學解答面力的分解或者合成等較為簡單的問題，對于成績較為優秀的同學則需要解答難度更高的第三問等等。

四、師生之間展開有效溝通，指引學生積極有效的思考問題

老師對于學生們的解題思路構建起著重要的作用，師生之間之后通過有效的溝通，老師才能發現學生們在解題中所遇到的困難，才能夠指引大家建立正確的解題思路。通過上文的分析我們可以看到，要想構建高中生們的物理解題思路，首先應該轉變傳統的教學模式，提升學生們對于高中物理的學習興趣，同時要熟練的掌握課本中的知識點，并且要學會融會貫通，舉一反三，當然，高質量的習題練習也是構建解題思路的必要措施。最后，師生們之間還要進行必要而且積極有效的溝通，在學生們的解題過程中難免會出現一些困惑，或者是學生們沒有形成完整清晰的知識網絡體系，這就需要發揮老師積極的指引作用。在老師的正確指引之下，讓學生們形成清晰完整的高中物理知識體系，并在老師篩選的高質量習題的聯系中，逐漸的培養高中物理的解題思路，從而不斷的促進高中物理的學習。

構建了一個較為清晰的物理解題思路就能在高中物理的學習過程中起到事半功倍的效果。本文就結合當前高中物理的學習中出現的一些問題，展開對物理解題思路構建的措施探討。主要從四個方面，淺析物理解題思路的構建，首先，為了學好高中物理就需要轉變傳統教學模式，提升學生們對高中物理的興趣，同時還要熟練掌握書本基礎知識，宏觀把握課本內容，基礎知識對高中物理解題思路的構建起著重要的作用，接著老師也應該特別注重對習題的選擇，提升練習習題質量最后師生之間展開有效溝通，指引學生積極有效的思考問題。

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