多媒體教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用與思考

段鎮(zhèn)云

摘 要：本文針對多媒體教學(xué)應(yīng)用于高中政治教學(xué)的困境進(jìn)行思考，以期探索出適合教師與學(xué)生積極互動并且能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性的新型教學(xué)方式方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治 多媒體教學(xué) 互動 新課程改革

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0113-01

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的發(fā)展，人類社會逐步由工業(yè)社會進(jìn)入信息社會，多媒體教學(xué)應(yīng)用于高中政治教學(xué)中深受學(xué)生的喜歡。然而在平時(shí)的高中教學(xué)過程中很少或者沒有用到，這主要是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)的課件制作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對于高中政治老師來說，顯得力不從心，有時(shí)候制作多媒體課件反而是一種無形的壓力，成為了一種負(fù)擔(dān)。所以多媒體教學(xué)大多運(yùn)用于所謂的公開課中，并沒有真正有效的與高中政治課程進(jìn)行結(jié)合。

筆者認(rèn)為，要改變這種現(xiàn)狀，需要學(xué)校的配合，學(xué)校應(yīng)定期組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)的有關(guān)培訓(xùn)，使教師能真正掌握多媒體教學(xué)的使用方法，真正的去理解多媒體教學(xué)的意義，并能有效合理的應(yīng)用在高中政治課程教學(xué)。主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1 加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)

目前，大部分學(xué)校采取的基本做法是對老師進(jìn)行短期的培訓(xùn)。這種做法只能幫助教師學(xué)會簡單的使用計(jì)算機(jī)辦公軟件，還不能直接將多媒體的知識完整地應(yīng)用到課堂當(dāng)中，即使用了，也不會提高教學(xué)效果，反而會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，對老師羞澀的教學(xué)指導(dǎo)感到厭倦。因此，短期的培訓(xùn)不能達(dá)到預(yù)期的效果。所以在多媒體計(jì)劃實(shí)施的過程中，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師布置任務(wù)，提出要求，更重要的是還要對教師如何完成任務(wù)從管理體系上給予極大的技術(shù)支持和指導(dǎo)。

學(xué)校要經(jīng)常性的組織教師參加培訓(xùn)，組織教師參加經(jīng)驗(yàn)交流會以及集體備課等，以便提高他們的多媒體教學(xué)能力。培訓(xùn)的時(shí)候要結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求，有針對性的學(xué)習(xí)與之相關(guān)的內(nèi)容。這樣，教師不僅可以了解多媒體教學(xué)的作用，還可以通過升華自己的現(xiàn)有能力，不斷學(xué)習(xí)，取得良好的教學(xué)效果，從而增強(qiáng)他們的信心和積極性。

2 制定并實(shí)施鼓勵政策

高中政治教師雖說文科出身，但是青年教師大都有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，可以開展一些多媒體的教學(xué)活動，但實(shí)際情況卻是許多教師進(jìn)行推脫，不愿著手這項(xiàng)工作，且優(yōu)秀的多媒體課件不多。究其原因，大多數(shù)學(xué)校對于采用多媒體（包括課件制作和實(shí)施教學(xué)）沒有制定相應(yīng)的鼓勵政策，只將它看做一般教學(xué)，從而抑制了教師的積極性。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取一定的激勵措施，激發(fā)教師們在日常教學(xué)中頻繁使用計(jì)算機(jī)的積極性，在全校營造出一種樂于使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的氛圍。

教師在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)，是要花時(shí)間和精力的：多媒體教學(xué)是以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)和前提的，對于大多數(shù)教師來說是一種全新技能的學(xué)習(xí)與使用，他們先要自己學(xué)習(xí)、熟悉、掌握、運(yùn)用多種計(jì)算機(jī)多媒體制作編輯工具軟件，然后按其制作程序，從課程教案分析到多媒體教案制作全過程，須投入大量時(shí)間和精力，同時(shí)，他們還要做大量的準(zhǔn)備和多次的試驗(yàn)。對于教師的這種勞動，學(xué)校要給予物質(zhì)和精神上的鼓勵，否則，教師何必冒創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)、花這番額外的心血呢？作為領(lǐng)導(dǎo)者需懂得公正原則，應(yīng)制定相應(yīng)的鼓勵政策和競爭機(jī)制，給予多媒體合理的教學(xué)工作量，對質(zhì)優(yōu)者在晉級、調(diào)資、評優(yōu)等方面作為優(yōu)勢條件，建立并實(shí)施這種建立在“效率優(yōu)先，兼顧公平”原則基礎(chǔ)之上的激勵機(jī)制，激勵教師們在課堂教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)，開發(fā)出適合自己的多媒體教學(xué)資源。

3 具體實(shí)施多媒體教學(xué)的策略

有了正確的指導(dǎo)思想，教師就可以清晰認(rèn)識到自己在教學(xué)過程存在的問題。比如高中政治，一直以來被大家認(rèn)為是記憶性的單調(diào)的學(xué)科，要想改變那種教師在課堂上一味灌輸、學(xué)生消極接納的不良態(tài)度與方法，必須采用多媒體教學(xué)與優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)態(tài)度及方法有機(jī)地結(jié)合起來，探索出適合教師與學(xué)生積極互動并且能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性的新型高中政治教學(xué)態(tài)度與方法：

首先，作為一名高中政治教師，在課堂上要富有激情與活力，用自身的人格魅力去感染學(xué)生。這也是傳統(tǒng)教學(xué)里特別重要的一種教學(xué)態(tài)度和方法，因?yàn)檫@種親和力體現(xiàn)了以人為本的宗旨，是一種非常積極的情感，它像陽光一樣溫暖，既能使教師充滿靈感，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴。比如講授價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系時(shí)，作為教師在課堂上要始終保持充沛的精力和飽滿的熱情運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過具體形象的動畫，展示市場經(jīng)濟(jì)中的價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，縮短與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生理解好價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

其次，教師本身要有豐富的高中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)的政治知識底蘊(yùn)，這樣才可以使教學(xué)方法多樣化，從而激勵學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果教師本身的知識系統(tǒng)不全面，又沒有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就直接使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，那將會形成事倍功半的結(jié)果。試想一個自己對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)都不熟悉的教師，怎么可能講授好高中政治課呢？所以教師要不斷的提升自己，充分運(yùn)用自己的聰明才智去豐富學(xué)生的頭腦。

最后，教師要提高政治課堂教學(xué)的質(zhì)量，用智慧型的語言駕馭課堂。教師與學(xué)生進(jìn)行知識的互動主要是靠課堂教學(xué)，它既是傳統(tǒng)教學(xué)的主導(dǎo)方法，又是激活學(xué)生思維的信號。通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)可以拉近師生之間的距離，增添他們之間感情的交流，從而提升教師的信譽(yù)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。所以，采用多媒體教學(xué)的教師，可以借助具有物質(zhì)性的外部言語駕馭課堂，以辯證的思維闡述分析教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂內(nèi)容，而不是一味的用毫無感情的多媒體課件進(jìn)行播放。

4 結(jié)語

多媒體教學(xué)應(yīng)用于高中政治教學(xué)不僅需要學(xué)校的努力，同事還需要政治教師在充分利用其自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上不斷努力和創(chuàng)新，采用多媒體教學(xué)，找出現(xiàn)代教育理論與傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)，并加以充分利用，才能起到很好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

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