淺談初中思想品德教學的方法

管艷秋

摘 要：對于初中思想品德教師來說，如何激發學生對思想品德課的學習興趣、使教學內容與學生生活實際結合以達到教學的目的，是當前的緊要任務。結合多年的教學經驗談談初中品德教學的有效方法。

關鍵詞：初中生；思想品德；教學方法；自身素質

初中思想品德不像高中思想品德那么復雜；也沒有那么多的哲學理論觀點，但在初中階段，思想品德老師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。為此，就要求老師必須具備較高自身素養和靈活的教育教學技巧。

一、思想品德老師要自覺提高自身素質

“打鐵先要自身硬。”實施素質教育，思想品德課主要任務是使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。想要教會學生這些，首先要提高老師的自身素質。老師的素質包括：

1.良好的文學素質

蘇霍姆林斯基指出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠?！敝挥薪處熥陨砭哂辛己玫奈膶W素質，才能把自己的知識教授給學生。

2.具備較高的職業道德素養

“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹穆殬I道德素養決定的素質教育的成功，遵守教師職業道德規范，熱愛學生，為人師表。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。

二、要有良好的教學方法

思想品德課如何激發學生學習思想品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。初中思想品德不同高中思想品德，沒有那么多的哲學理論，而且大多都是開卷考試，所以就需要教師去幫助學生，讓他們自己去熟悉課本。教師應當自覺加強對學生的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統美德和社會主義教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

在教學中教師要積極引導學生的自主學習興趣，主動探索，加強實踐，這樣更加有助于學生思想道德觀和行為習慣的養成。因材施教，了解學生的行為思想，制定適合學生的學習戰略，讓學生主動提出問題，在學生提出問題的同時，教師要立即作答。對于學習沒興趣、成績一直停滯不前的學生，教師應重點輔導，幫助他們重拾自信。提倡教學多樣化。教師要用他們感興趣、喜歡的教學方法，讓學生產生濃厚的學習興趣，使整個教學過程做到知識、趣味、思想性融于一體。教師還要讓學生學會預習、指導復習，這樣會事半功倍。

課堂教學中發揮學生的主體性，是教學改革的必然趨勢。教師的自身素養以及正確的教學方法，是初中生學習好思想品德的關鍵。身為教師應當重視這兩個問題并落實具體措施。本著因材施教的教學理念，使思想品德融入學生的生活中。

參考文獻：

董歡.初中思想品德課接受有效性探究[D].東北師范大學，2003.

（作者單位 吉林省磐石市黑石鎮中學）

？誗編輯 溫雪蓮