當代計算機課程如何進行實驗教學的創新改革

羅茹娟

摘要：由于現在處于科技飛速發展的信息化時代，計算機普遍應用在人類生活、生產的各個領域，社會以及國家越來越需要擁有計算機應用能力的人才，因此，對于高校這個以培養人才為目的的公共事業場所更應該注重培養學生的計算機應用能力。然而，在當今高校的計算機課程的教學上還存在著許多的漏洞和弊端，使許多高校不能從真正的意義上來培養學生計算機應用能力和加快學生學習計算機的效率。本文就以當代計算機課程的創新改革為出發點，以實驗教學為主要手段，為高校計算機課程教學的改善提出一些建設性建議。

關鍵詞：高校計算機課程實驗教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0021-02

1當代計算機課程實驗教學的基本內涵

1.1計算機課程實驗教學的基本內容

計算機課程實驗教學的主要內容就是注重對學生們計算機知識技能的培訓以及綜合能力和素質的培養。通過實驗教學的方法使學生們充分掌握相關技能和手段，并對這些學習到的內容加以正確合理的運用。并在一定程度上改善我國的計算機教育水平，增強在計算機教育方面的核心競爭力。

1.2當代計算機課程實驗教學的主要任務

當代計算機課程實驗教學的主要任務就是為國家和社會培養計算機能力扎實的相關人才，推動我國計算機教育的發展和變革，不斷地滿足我國對于創新型計算機工作人員的需求。傳統的計算機課程教育在創新理念上存在很大缺陷，使得我國的計算機人才創新能力較差在計算機領域中始終達不到理想的要求；而計算機課程實驗教學則在很大程度上提升了計算機學生的創新能力，為計算機的發展做出了巨大的貢獻。

2當前在計算機課程教學所面臨的問題以及進行實驗教學的創新改革的必要性

2.1當代高校計算機教學模式的落后

在當代高校計算機教學中，還采用傳統的以教師為中心的講演式教學和學生自主上機練習的教學模式。由于計算機課程是一門專業性和實踐性都比較強的操作專業，在運用傳統教學模式進行教學時，不能從根本上培養學生的計算機應用能力而只是單方面的保證了學生的計算機理論知識的穩固。然而在具體實驗操作中，學生并沒有一定的操作能力進行計算機應用。

2.2當代高校計算機教學中沒有一套專業性的教材體系

由于現今的高校計算機課程的教材沒有一定嚴格的規定，所以許多高校的教學教材復雜混亂，沒有形成一套專業的、標準的有利于計算機應用能力培養的專業計算機教學教材。又由于現在關于計算機課程教材出版的泛濫，市面上有很多教材，例如：高等教育出版社的計算機課程教材、北師大出版社出版的計算機課程教材等。這些教材中有些內容不完整、不嚴謹、教學思路單一等問題導致教師對學生的教學產生影響，阻礙了正常的教材對教學作用的發展。

2.3對于學生動手實踐能力的培養不到位

在傳統的高校計算機課程教學的教學模式中，由于過度的重視培養學生的計算機理論知識，而對學生的實際動手操作能力的培養并沒有采取應有的重視，使學生并不具備較強的計算機應用的實際操作能力。計算機課程本來就是一門專業性較強、實踐性較強的專業課程，因此應該更加注重對學生實際動手能力的培養，使學生具有計算機應用的實際操作能力而不是單純的計算機理論基礎知識。

3針對當代計算機課程進行實驗教學創新改革的具體建議

3.1改變原有的計算機課程教學模式

當代計算機課程想要進行實驗教學的創新改革首先就要從計算機課程的教學模式入手，改變原有的傳統的以教師為中心的講演式教學和學生自主上機練習的教學模式，建立一個以實驗教學為主、以學生為中心的實驗引導教學模式，在對學生進行計算機課程基礎理論知識教育的同時還要進行具體的實驗操作教學。例如：可以進行網絡多媒體CAI教學，將互聯網作為一個橋梁，突破傳統的面對面教學方法的局限性，把教學教室或實驗室延伸至Internet所涵蓋的任何地方，使得聽課對象由少數人擴展到所有能夠訪問到該網絡資源的群體，有效地彌補傳統教學的弊端。

3.2建立一套具有專業性以及科學合理的教材體系

由于計算機課程是一門專業性和實踐性較強的課程，學生不僅要從課堂上學習相關的計算機應用知識和實踐操作技能，還要在課后進行計算機課程的自主學習和自主實踐操作練習。在這過程中，必須要有一套具有專業性的、科學合理的教材體系幫助學生進行計算機課程的自主學習和自主實踐操作練習。首先，教材的內容必須通過簡單易懂的手段把計算機課程的相應知識分解開來，使學生更容易理解。例如：在計算機課程vpf和c語言上，教材應該明確的給出具體的操作代碼，不可以通過省略的方式一筆帶過；在word等office內容上知識的覆蓋程度應該更加廣泛，使學生可以得到更多的幫助。

3.3計算機課程的任課教師要具備強硬的專業實踐操作素質能力

當代計算機課程想要進行實驗教學的創新改革就必須要求任課教師具有強硬的專業實踐操作能力。由于計算機課程是一門專業性和實踐性較強的課程，實驗教學是一種通過實踐操作對學生進行引導的教學過程，因此在教師進行計算機課程教學時，教師必須擁有word、excel、ppt等office軟件、vfp數據庫應用、c語言編程等相關的基礎知識，還要有強硬的相應的實驗操作技巧和技能。

3.4加強對學生計算機能力以及學習能力的培養

當代計算機課程想要進行實驗教學的創新改革其中最為重要的就是對學生動手實踐能力的培養和提升。過去我國的學生一直存在動手實踐能力差的缺點，而在計算機課程的實驗教學中由于計算機課程是一門專業性和實踐性較強的專業，一定要特別注重對于學生這方面能力的養成和提升。保證計算機人才具備應有的素質和能力。例如：在office相關的工作軟件中，具有豐富的辦公技能，而通過課堂教學，教師并不能把整個office相關工作軟件的所有功能一一教給學生，學生只能通過自主學習來培養自己的工作能力和軟件應用能力。

3.5構建一套科學合理的計算機課程實驗教學體系

一個科學合理的教學模式必須要有一套科學合理的教學體系來維護和保障。因此當代計算機課程想要進行實驗教學的創新改革，就必須構建一套科學合理的計算機課程實驗教學體系。只有擁有一套科學合理的計算機課程實驗教學體系才能更好地對計算機課程進行創新改革，才能從根本上解決計算機課程在教學和教育方面存在的問題。例如：對于國家計算機等級考試的備考工作不應僅僅注重對學生應試的教育，而要使學生們真正的掌握相關計算機能力，比如；vfp數據庫技術、c語言編程技術等。

3.6在相關的教學設備和軟件上要做到及時準確地更好更新和補充

由于科技的發展過于迅速使計算機的更新換代加快，高校在進行計算機課程實驗教學的改革時要及時對計算機等相關設備進行升級和補充，使學校的設備跟得上時代的腳步，從而使學生計算機的應用能力適應時代發展的需求。例如：在科技的發展中，計算機硬件的更新換代速度越來越快，高校的計算機應該跟得上計算機發展的速度，對計算機的硬件進行及時準確地更好更新。就cpu處理器來說，現在的處理器已經發展到酷睿i5、酷睿i7的四核處理器。但仍有許多高校還運用已經落后的奔騰雙核處理器，沒有進行及時準確地更好更新和升級。

3.7關于高校計算機課程的考核體制改革

考核體制的改革與計算機課程的教育體制是息息相關的，一個先進教育體制必須有一個與其相對應的考核體制。在所有的考試體制中，網絡考試系統無疑是最適合計算機課程的考核系統。網絡考試系統是一個基于互聯網的數據庫和Internet在線實時測試系統。它包括學生考試系統、教師評閱系統和題庫管理系統，并支持多種接入，所以系統非常適合于Internet或Intranet的網絡環境。與此同時，投入了大量題庫，試卷和其他用戶信息的存儲數據記錄，教師很容易從一個隨機生成的數據庫文件中產生一張試卷，可以在任何地方任何時間進行在線考試，并立即得到成績，即時對結果進行統計，分析與評價。

4結語

計算機課程實驗教學是一種先進的、科學的教學模式，更適應現代高校教學中實踐性較強計算機課程教學要求。在現代的計算機課程教學中，實驗教學模式是培養學生學習能力、動手能力以及學生理論結合實際能力的最佳方法之一。雖然實驗教學模式還存在著很多不完善的地方需要改進和創新，但是隨著時代的發展和社會的進步，實驗教學模式一定會廣泛地應用在現代教育的專業性的計算機課程教學中。

（廣州民航職業技術學院，廣東廣州510403）

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