新課程背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的研究

唐瓊

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究和探討是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的永恒課題。如何有效地提高練習(xí)課的效率，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中收獲知識、掌握技能技巧成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必修課。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；練習(xí)課；研究探討；具體措施

數(shù)學(xué)練習(xí)課是一種教師布置一定的任務(wù)，學(xué)生在固定時間內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)、研究、探討，從而不斷解決問題的學(xué)習(xí)模式。練習(xí)課是學(xué)生了解知識、運用知識的必要手段，因此，在新課程背景下，我們應(yīng)著重提高練習(xí)課的質(zhì)量，使其有效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的意義

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課能有效地引導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點難點問題，使學(xué)生在不斷的練習(xí)過程中獲得實踐能力，不斷總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，可以通過自己的研究和思考從而解決問題，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)懂會用，而不是每一道題都需要教師的詳細(xì)講解。

二、練習(xí)課設(shè)計的策略研究

練習(xí)課設(shè)計有諸多需要注意的問題，只有有效避免這些問題，處理好它與數(shù)學(xué)課的關(guān)系，才能更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)總結(jié)練習(xí)課設(shè)計策略如下：

1.圍繞教學(xué)重難點，進(jìn)行有針對的練習(xí)

作為教師要熟悉教材內(nèi)容，熟知數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點、難點，在練習(xí)課上有針對地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在練習(xí)課上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系、了解知識的重難點。

2.不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)距我們的現(xiàn)實生活有一定的距離，因此，相對而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得有些枯燥、單調(diào)。因此，應(yīng)不斷豐富練習(xí)課的內(nèi)容，將深奧的數(shù)學(xué)知識同生活實際密切聯(lián)系。把抽象的知識變得生動直觀，可以通過學(xué)生之間互動式的自由討論，也可以通過具體的實踐讓學(xué)生不斷感知、領(lǐng)悟知識。通過這樣的方法能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在練習(xí)課上不僅收獲知識，同樣收獲快樂和學(xué)習(xí)的動力。

3.以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主

數(shù)學(xué)題目變化多樣，相對而言較為深奧，要求在練習(xí)課中，在有效掌握課本知識的基礎(chǔ)上，涉及一些難度適中的課外知識來不斷提高學(xué)習(xí)能力，但題海戰(zhàn)術(shù)往往是適得其反的。注意引導(dǎo)學(xué)生不斷反思、總結(jié)知識，使學(xué)生融會貫通、能心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)練習(xí)課是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要分支，因此應(yīng)有效掌握練習(xí)課設(shè)計的策略研究，使練習(xí)課有效地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)課上盡情地汲取知識的甘露，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在收獲知識的同時，提高能力、獲得技能技巧。

參考文獻(xiàn)：

藍(lán)房友.小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課型初探[J].廣州市教學(xué)研究，2003（2）.

（作者單位 重慶市酉陽縣丁市鎮(zhèn)中心校）

？誗編輯 溫雪蓮