探討計算機技術在高職院校實驗室建設中的應用

陳曦

摘 要：隨著教育水平的不斷提高，我國的高職院校如同雨后春筍一樣也在茁壯地成長。當今教育更加注重實踐，規范的實驗室是高職院校進行教學、科研、培養人才的重要設施，因此它的建設和管理水平也同樣影響著高職院校的教學發展。基于此，本文以我國高職院校實驗室的建設模式和特點為著手點，深入研究將計算機技術引入到實驗室的建設和管理中以促進二者能夠有機結合，從而推動相關專業的發展以及實驗室的順利建設，并總結出可行性措施。

關鍵詞：計算機技術 高職院校 實驗室建設

中圖分類號：G712 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-02

1 前言

高職院校，是指高等職業學院和高等專科學校的統稱，也是我國高等教育的重要組成部分，它主要是以培養應用型人才作為辦學宗旨。在當今的社會中，實際工作需要的是具備動手能力和創新實踐能力的人才，因此高職院校必須加大對實驗的教學比重，讓學生有更多的機會親自實踐，從實踐中獲取真知。將計算機技術引入到實驗室建設過程中，無疑是從根本上提高了學生的動手實踐能力和創新意識，對實驗室信息化技術化管理也是有助于推動高職院校的發展。

2 高職院校實驗室建設所面臨的問題

2.1 實驗室建設信息化水平不足

傳統的教育更加重視理論知識而忽視實踐能力，因此在高職院校中，往往會忽略實驗教學在當今教育中的作用，從而影響了學生實踐能力和創新能力的培養。放眼當前的高職院校，有很多都是沿用原來中專的實驗資源，在計算機技術和設備普遍運用的情況下，高職院校的實驗室信息化和技術化水平還存在著不足，影響了學生實踐動手能力以及數據檢測分析能力的提高，已經無法滿足新時代背景下實驗室建設管理的新要求。因此高職院校實驗室建設過程中對計算機技術引入存在的問題已經嚴重限制了信息化、技術化發展的步伐，影響了高職院校學生的實際應用能力，在我國目前的高職院校實驗室建設管理工作中，具有廣泛的代表性。[1]

2.2 實驗室師資隊伍參差不齊

想要培養學生的實踐能力，首先就要保證學校的師資力量。就當前的形式上來看，大多數的高職院校都有著輕視實驗管理和實驗教學崗位的傾向，所以一直以來實驗的師資隊伍都不夠強大，素質上參差不齊。一些高職院校也沒有把實驗室的信息化發展納入到學校的總體發展規劃中去，從而造成崗位上的教師沒有上進心，對待所負責的崗位責任意識不強，沒有對現代社會中普遍應用的計算機技術引起足夠的重視，限制了計算機技術在實驗室建設管理過程中所能夠發揮的作用。

3 高職院校實驗室建設引入計算機技術的實施方案

3.1 實驗室建設引入計算機技術的立項

實驗室引入計算機技術的立項是實施實驗室信息化建設的首要條件，所立項目應該和高職教育加強學生實踐能力的職業培養目標相一致，同時還要充分考慮到學校的總體發展。具體的實施中，可以結合各個專業的學科要求和實驗內容來立項，并能說出這個學科的發展方向以及和這個項目有關的信息化設備的基本使用情況。立項內容要根據實際情況出發，基本數據要準確，基礎工作要扎實，還要考慮到學校的技術條件和環境條件。一般來看，立項的內容大致包含了項目依據、建設目標、建設方案、信息化儀器設備以及成本預算和人員的責任劃分等。[2]

3.2 實驗室建設引入計算機技術的審批

實驗室能否成功建成，審批工作極其重要，它要包括年級審批、專家組審批和校領導審批三個層次。實驗室的建設是為了更好地發展學科的要求，讓所學專業更加專業化，因此在審批之前高職院校要組織該領域的專家組成一個專家組，它的作用就是根據高職院校的實驗室具體要求和總體規劃，來對實驗室建設引入計算機技術的可行性和經濟效益進行全方位的審核，看看結果是否全部符合要求，才能批準引入計算機技術項目的實施。

3.3 實驗室建設引入計算機技術的實施

當實驗室建設引入計算機技術項目審批合格后，選購儀器設備進入到了引入計算機技術項目的實施階段。選購計算機相關設備時，采購人員對其他高校和廠家進行全面地考察和調研，確定要采購的計算機設備都符合標準后再按照程序完成計算機設備采購工作。

3.4 實驗室建設引入計算機技術項目的驗收

高職院校要成立一個設備資產管理部門，專門負責設備的安裝、調試工作，并對項目中所提到的儀器規格、性能、型號等要求進行嚴格的驗收。

4 實驗室建設實施信息技術化建設的意義

高校實驗室實施信息化建設，就是運用現代先進的計算機設備來強化實驗室的實際檢測能力，提高學生使用信息化設備的動手能力以及對先進計算機設備的掌握程度，為相關的科研以及實驗提供基礎的幫助，推動高職院校實驗室建設以及應用進入一個新的發展階段。

5 如何進一步加強高職院校實驗室信息化建設

5.1 改變“重建設、輕管理”;“重硬件、輕軟件”的問題

高職院校實驗室信息化建設是為教學和科研服務，教學的水平直接取決于管理的水平，因此，要從根本上改變目前大多數高職院校“重建設、輕管理”的問題。管理工作包含了一切細節，對于實驗儀器要加強管理，除了配件要保存完好之外，還要加強對使用設備的教師及學生的培訓工作，尤其是常見的容易出現操作錯誤的事項必須讓需要實驗室的師生所掌握。[3]

5.2 多渠道獲取資金，與社會共建實驗室

由于高職院校建立實驗室的資金短缺，給實驗室信息化建設帶來了一定的困難，此問題可以通過增加渠道、拓寬資金來源來獲取所需資金。具體的解決辦法就是與相關的廠商共建實驗室，這是一個雙贏的模式，學校可以增加實驗室的建設投入力度，提高儀器設備的信息化水平，同時將建成的信息化實驗室的研究成果提供給企業，以促進企業加快占領市場的步伐，獲取良好的經濟收益，形成雙贏的局面。

6 高職院校實驗室建設未來發展的趨勢分析

6.1 信息技術將會打破傳統的實驗室建設模式

當今社會科學技術飛速發展，傳統的實驗室管理方式顯然無法適應時代的進步。在信息技術的應用中，可以增強實驗室的功能，例如，建立模擬實驗、跨地區的聯合實驗，都可以讓實驗室在時間和空間上得到擴展。[5]而且，通過信息技術，可以有效地改善實驗室建設中由于信息量小而導致各種問題的出現，通過人力解決的問題都可以通過信息手段來進行處理，在很大程度上提高了信息處理的準確率，也提高了實驗室的建設效率。[4]

6.2 基于計算機技術的高職院校信息化實驗室建設發展新模式

高職院校的實驗室建設是一個浩大的工程，它的建設不可能短時間內完成，計算機技術的應用對實驗室的建設起到了一個很好的促進作用，在實際的應用中要做到以下三點內容：①高職院校的實驗室要按照統一規劃、分步實施的原則，在建設之前運用計算機技術對其進行一個整體的規劃，規劃方向包含了建設項目、資金等問題，可以有效地避免建設的隨意性;②要充分考慮實驗室建成的使用效率。[6]在實驗室建成之后充分利用有限的資源，運用計算機技術來建立更多的學科;③認識和避免實驗室建設的局限性。

7 結語

我國的高職院校，想要得到長足的發展，就必須結合當今的教育資源，來打造自身的優勢，提高競爭的能力。而實驗室的信息化建設也要做到布局合理、特色鮮明、基礎設備齊全，這也是辦學的一個必然趨勢。目前高職院校實驗室信息化建設正在處于一個不斷向上的發展階段，對于培養全能型的人才也做著非常突出的貢獻，能夠提高學生的動手實踐能力和創新能力，最大限度地使用到實驗室，也是高職院校實驗室建設和管理工作的重點。

（撫順職業技術學院，遼寧 撫順113000）

參考文獻：

[1]楊同華，李趙國.信息技術在高職院校教學中的應用探討[A].教育部全國高校教育技術學專業教學指導委員會.教育技術的創新、發展與服務——第五屆教育技術國際論壇論文集（上冊）[C].教育部全國高校教育技術學專業教學指導委員會，2006.

[2]周福萍.高職院校實驗實訓室建設與管理的研究[D].西安：陜西師范大學，2013.

[3]胡奎娟.新建高職院校實驗室建設存在的問題及對策[J].中國科技信息，2009，12（24）：242-243.

[4]王玉琢，李廣濤，佟鳳琴.高職院校實驗室改革的初步探討[J].遼寧師專學報（自然科學版），2007，12（1）：16-17，84.

[5]周芳.高職院校實驗室存在的問題及優化管理制度的探討[N].太原城市職業技術學院學報，2011，12（1）：29-30.

[6]高明.職業院校實驗室建設的思考[J].科技信息，2012，12（2）：237.