論高職計算機專業(yè)學生綜合素質和職業(yè)技能與就業(yè)的關系

嵇欞

摘 要：隨著我國社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的越來越嚴峻，社會和用人單位對人才標準重新高標準定位，對高職計算機專業(yè)學生綜合素質提出了更高的要求。同時，社會對高職計算機專業(yè)學生技能的要求也越來越高。在21世紀競爭激烈的今天，我們高職計算機專業(yè)學生必須具備推銷技巧、時間管理、人際關系學、良好的人生職業(yè)規(guī)劃、明確的理財觀念、演講與口才、領導力、形象與禮儀、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心態(tài)、心理學、哲學等知識和技能，才能在這個時代脫穎而出。

關鍵詞：高職計算機專業(yè)學生 綜合素質 自我管理 樹立志向 明確目標

中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01

在當代社會，高職計算機專業(yè)學生就業(yè)難仍然是高職計算機專業(yè)學生乃至全體社會關注的熱點，截至2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢更日趨嚴峻。高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難的原因是多方面的，其中包括社會、學校、個人、家庭等眾多因素，但其中個人因素占主導地位。隨著社會對綜合型人才的需求越來越多，這就要求高職計算機專業(yè)學生在校期間能積極提升自己的綜合素質和職業(yè)技能。

1 高職計算機專業(yè)學生綜合素質與就業(yè)

1.1 提高高職計算機專業(yè)學生綜合素質，強化學生實踐能力，從而增強就業(yè)核心競爭力

首先，身為高職計算機專業(yè)學生，第一要務是學習，在學好專業(yè)課程的基礎上，積極參加各項活動，體驗各項活動帶給我們的經(jīng)歷，積累經(jīng)驗，在不知不覺中增強自身與他人交往的能力。

其次，在與他人交往的過程中，坦誠、友善地對待他人，虛心向他人請教，學會與他人交往的基本技能，與他人建立良好的人際關系。

1.2 素質教育是當今高等教育中的核心問題

素質教育共分為思想道德素質教育、專業(yè)素質教育、人文素質教育、身體素質的教育和心理素質教育等五部分內(nèi)容。

（1）思想道德素質教育：對于高職計算機專業(yè)學生，樹立堅定的政治觀，科學的世界觀、人生觀、道德觀、正確的勞動觀是立足于社會的前提條件，也是必要條件。在實施過程中應明確其基礎內(nèi)容、主體內(nèi)容、主導內(nèi)容、構成系統(tǒng)和對策等。

（2）專業(yè)素質教育：專業(yè)素質教育是高等教育的重點，其對于不同的崗位專業(yè)要求不同，主要表現(xiàn)在專業(yè)教育、專業(yè)培養(yǎng)、專業(yè)素質、實際操作能力等。養(yǎng)成良好的專業(yè)技能為解決高職計算機專業(yè)學生就業(yè)難的問題提供了較好的基礎。

（3）人文素質教育：相對于專業(yè)素質教育來說，人文素質教育是基礎的社會文化素養(yǎng)，其實質是教會我們?nèi)绾巫鋈恕１兄耙墒拢瘸扇恕钡慕逃砟顓⒓有@活動，能享受校園文化對我們的影響，塑造更高尚的人格及高尚的道德和教養(yǎng)。

（4）身體素質的教育：社會的快生活節(jié)奏，要求高職計算機專業(yè)學生有健康的體質、強健的身體、日常衛(wèi)生知識的常識等。它涉及全方面領域，是塑造完美素質，實現(xiàn)身體素質的要求。

（5）心理素質教育：不同與其他素質教育，心里素質教育是在家庭、校園、社會等環(huán)境中潛移默化形成的品格。健康的心理素質表現(xiàn)為具有堅強的毅力、樂觀的態(tài)度、穩(wěn)定的情緒。我們要注意心理素質的培養(yǎng)、教育、養(yǎng)成，使自己更好地適應社會、適應生活。

2 高職計算機專業(yè)學生職業(yè)技能與就業(yè)

職業(yè)能力是高職計算機專業(yè)學生就業(yè)的核心競爭力。高職計算機專業(yè)學生步入社會后，應具備的主體能力素質主要有適應能力和創(chuàng)造能力。

適應能力指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境等方面，較快地認識、了解和熟悉環(huán)境的能力素質。主要包括心理承受能力、獨立生活能力、人際交往能力、應變能力、自我決策能力、表達能力等方面。

3 面對越來越嚴重的就業(yè)問題，如何才能尋求到真正適合自己發(fā)展的職業(yè)

（1）正視現(xiàn)實，做好心理準備和思想準備。結合綜合素質和職業(yè)技能應對在工作中遇到的挑戰(zhàn)，從容面對，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，贏得管理者的肯定。

（2）在求職過程中要執(zhí)著應對，不輕言放棄。在日常生活中，增強自身的心理承受能力，遇到困難迎刃而上，保持愉快的心情和生活態(tài)度，不退縮、不畏懼。

（3）對于面臨就業(yè)的廣大畢業(yè)生而言，適當?shù)剞D變觀念，調(diào)整期望值，適當?shù)刈咦灾鲃?chuàng)新之路，做自己的老板。另外，國家也鼓勵和提倡高職計算機專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了相關政策，并制定相關措施幫助高職計算機專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)。

（4）調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造機會，抓住機遇。就業(yè)難的問題是全世界都面臨的問題，面對這樣的情形，每個高職計算機專業(yè)學生都應該有暫時求而不得的準備，而要真正地實現(xiàn)就業(yè)，還要求廣大畢業(yè)生提高自主選擇性，并且根據(jù)自己的實際情況合理定位。

（5）在校期間參與校園活動，在課余時間做兼職，提前接觸各種各樣的工作，為以后遇到工作上的問題準備好解決措施。遇到不喜歡的工作或是不能勝任的工作，擺正好心態(tài)，把工作做好，切忌抵觸情緒。

（6）在校期間，實現(xiàn)與就業(yè)零距離。畢業(yè)生在畢業(yè)之前，積極參加學校舉行的各種就業(yè)指導以及招聘會，在與招聘人員的接觸過程中，了解自己的不足，改正自己的缺點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在應聘過程中，展現(xiàn)自己的優(yōu)秀的綜合素質教養(yǎng)和專業(yè)的技能，充滿信心。

（7）追求高尚人格，不斷完善自身。學習思想道德修養(yǎng)的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界，涵蓋著政治、思想、道德、心理品質等方面的綜合修養(yǎng)。

4 結語

在注重專業(yè)技能學習的過程中，也要注重自身素質教養(yǎng)的提升。在自己喜歡的工作面前，做好充足的準備，充分發(fā)揮擇業(yè)的自主性和主動性。我們都已經(jīng)長大了，應該有能力對自己的未來負責，無論我們做什么決定，都要努力。我們只有踏踏實實地走好每一步，才有可能觸及未來。只要大學畢業(yè)生清晰地認識到自我，在公開、公平的社會，一定能找到適合自己的工作。

（南通師范高等專科學校，江蘇 南通226006）

參考文獻：

蔡克勇.就業(yè)結構的變化趨勢與高等教育結構的調(diào)整（上）[J].理工高教研究，2002（4）：5-11.