淺談高中舞蹈教學的“三結合”

王明靜

【摘要】近幾年，新課改在如火如荼的進行著，教育話題也在不斷的推向風口浪尖，成為大家熱議的話題。在新課改的情況下，高中的舞蹈教學也在進行著教育方式的改革，本文就結合實際教學環境談一下高中舞蹈教學的“三結合”問題。

【關鍵詞】新課改 高中舞蹈教學 教學三結合

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0213-02

舞蹈是藝術范疇中的一種。它來源于生活又高于生活。它是由面部表情，肢體語言以及情感世界和著音樂、節奏翩翩起舞。但是在高中教育階段，舞蹈教學卻是一個缺失的模塊，由于教學資源有限，還有我們應試的教育體制，因此在舞蹈教育方面我們還有著很多的欠缺。在新課改的大背景下，高中舞蹈教學也被逐步的重視，所以我們高中舞蹈教學要利用舞蹈教學三結合不斷的提高我們的教學質量。

一、高中舞蹈教學的“三結合”

什么叫做高中舞蹈教學的“三結合”呢？其實在很多課程中，我們都可以利用到多種教學方式結合的方式進行授課，比如說語文課，我們就可以利用多媒體講授與故事表演相結合來進行教學。在舞蹈上呢，我們可以從以下三個方面進行結合：

（一）舞蹈理論課與舞蹈鑒賞課相結合

作為一個舞者必須具備的一個素質就是對舞蹈的鑒賞能力，所以在教學過程中，要有意識的培養學生對舞蹈的鑒賞能力。任何一門課程都有著理論的知識，理論是實踐的基礎。對于舞蹈來說也是同樣的，所以學習理論基礎也是很重要的。但是不管什么課程，學習理論都是一個很枯燥的過程，所以要想學生能夠學好理論課我們就要用一些特殊的教學方法，也就是舞蹈理論課與鑒賞課的結合。比如說：我們要講授關于爵士舞的理論知識時，就可以通過播放爵士舞的視頻，讓學生去觀賞，去模仿，讓他們隨著音樂律動，去感染他們的情緒，當學生的興趣被激起后，可以引導學生去思考爵士舞的風格，考慮爵士舞為什么會這樣跳，從而將我們的理論知識講授給學生，這樣學生也便于理解，記憶，而且也對爵士舞有了興趣。

（二）舞蹈訓練與舞蹈表演相結合

對于高中舞蹈學生來說，舞蹈是一門選修課，所以在教學中引起學生的興趣是至關重要的。而舞蹈訓練過程是艱難而困苦的，在舞蹈訓課程中，對各個動作的精準要求必然會加重學生的學習負擔，而現在的學生多是獨生子女，怕苦怕累，承受能力差。面臨艱辛的舞蹈練習，沒有充實的熟悉和足夠的思惟籌備經常會思疑、卻步。但是現代的學生也有著自己的有點那就是對自己感興趣的事情愿意去努力去付出，因此我們要通過舞蹈訓練與表演的結合來吸引學生，當小學生體會到表演的樂趣，他們就會去學。所以我們既要保持學生的學習積極性，還要讓學生學好舞蹈，這時我們舞蹈訓練與舞蹈表演相結合的效果就會得以體現。當我們在對學生進行舞蹈訓練的時候，就要培養學生的表演意識，讓學生將舞蹈表演與體形訓練結合起來。例如：我們給學生觀看天鵝湖的視頻，里面舞者優美的舞姿會讓學生全神貫注，而且可以讓學生積極主動的去掌握動作要領，通過自己的表演將它們演繹出來，體會到表演的快樂與成功的快樂，從而了解到學習的興趣。

（三）樂感與舞蹈節奏的結合

節奏感對于一個舞者很重要，但是樂感也很重要。節奏感與樂感是不可分家的。《高中音樂課程標準》指出：“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術，其直觀的藝術感染力，對豐富學生的藝術體驗、形成健康的審美情趣、促進身心發展具有重要作用。”所以，在高中舞蹈教學中，把學生的樂感也就是音樂的節奏與舞蹈節奏有機地結合在一起，也是至關重要的，對于提高高中舞蹈課堂教學效率有著極大的幫助。例如，同樣以舞蹈《天鵝湖》來說，我們可以先讓學生去查閱《天鵝湖》的資料，來歷，及其音樂，特別是要讓學生去欣賞《天鵝湖》的音樂，從而感受天鵝湖所表達出來的音樂基調，及音樂感情。在課堂上我們要讓讓學生掌握音樂的節奏感，并且要讓學生了解到音樂節奏與舞蹈節奏的結合點，這樣，他們就能夠在舞蹈的過程中做到節奏、節拍與舞蹈動作及舞蹈所要表現的情緒這三者之間的一致，從而領悟到舞蹈的精髓。

二、高中舞蹈教學三結合的作用與效果

在高中舞蹈教學的過程中，我們遇到的最大的問題就是教學資源的不足，因此提高教學課堂的效率是彌補我們教學資源不足的一個方法。而高中舞蹈教學三結合則是提高課堂教學效率的一個重要手段。高中舞蹈教學三結合的作用與效果主要表現在有利于吸引學生的學習興趣。

教學方法的有機結合，不僅會讓學生加強對學習的興趣，還會讓學生更深刻的了解到舞蹈，從多角度的認識到舞蹈，從而有利于課堂的舞蹈教學進程。

三、結語

高中的舞蹈教育是培養學生全面素質能力的一個重要方面，有利于培養學生的鑒賞能力、欣賞能力以及合作和行動能力。另一方面對于高中學生們來說，舞蹈教育也是他們放松高考壓力的一個重要方式。特別對于在新課改下高中的舞蹈教育越發的被重視，我們的教育方法也在不斷的摸索中前進著。所以我們要特別的重視起關于高中舞蹈教育的工作，從而讓我們的舞蹈教學吸引更多的學生，培養更多的學生。

參考文獻：

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