初中數(shù)學復習課程教學新方案

孫雄飛

摘 要：初中數(shù)學課對于學生來說有些抽象、深奧。因此，復習課對于初中生學習數(shù)學知識起著至關重要的作用。初中數(shù)學復習課程與其他課程有著相輔相成的作用，能有效幫助學生溫習學過的知識、預習新課程。

關鍵詞：數(shù)學課堂；復習課程；教學方案；策略探討

所謂初中數(shù)學復習課，就是指在教師的積極引導、幫助下溫習以前學過的課程，從而達到溫故而知新的效果，以提高學生的數(shù)學成績、扎實基礎、深化學生對數(shù)學教材的理解。初中數(shù)學復習課不僅能有效幫助學生鞏固知識，同時給予學生更多的空間，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

雖然初中數(shù)學復習課有很多好處，但是，有一些潛在的問題是我們所不能忽視的，現(xiàn)針對這些問題，對于初中數(shù)學復習課程教學的新方案提出了以下意見和建議。

一、夯實基礎，扎實基本功

基礎知識的熟練掌握對于學生解決學習中的困難顯得尤為重要。數(shù)學問題可謂變幻莫測，面對變幻莫測的題型我們要積極引導學生夯實基礎，正所謂，萬變不離其宗，在復習過程中，只要掌握了問題的核心知識點，有一定的分析問題、解決問題的能力和方法，學生無論面對怎樣新穎的題型都會迎刃而解。

二、留給學生自主發(fā)揮的空間

當今社會日新月異、經(jīng)濟迅速發(fā)展。學生學習數(shù)學不僅是為了應付考試更為重要的是掌握一種分析問題、解決問題的能力以及嚴謹?shù)乃季S。當然，創(chuàng)新思維對于數(shù)學學習過程來說同樣必不可少。因此，在復習課上教師應多給學生一些自己思考的空間，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，讓學生主動思考、解決問題，也許會收到意想不到的效果。

三、實施分層作業(yè)，綜合評價學生

復習課不僅僅是為了提高學生的數(shù)學成績，所以，綜合評價學生，讓學生在復習課中自由發(fā)揮，有自己的思考是十分重要的。與此同時，教師一定要注意到在教學過程中學生的個體差異性、因材施教，實施分層作業(yè)，這樣使每一位學生都能在復習課上感受自己的價值、獲得自信、從而循序漸進地提高。

初中復習課程對于教師和學生來說看似簡單，但是，其間有很多值得注意的問題需要全體師生的共同努力。在指導學生正確有效的復習時有許多新的方法值得我們注意，所以，我們需要有效掌握這些行之有效的方法，以促進初中數(shù)學課程的順利實施。

參考文獻：

[1]江燕紅.論初中數(shù)學教學目標和方法[J].中國人民論壇，2003（1）.

[2]李婉冰.關于數(shù)學復習課的指導[J].北京大學出版社，2001（4）.

（作者單位 四川省通江縣空山鄉(xiāng)小學）

編輯 代敏麗