新課程下初中語文教學模式的創新發展

陸花平

摘 要：在新課程背景下，初中語文教學是學習所有學科的關鍵，而創新則是當代人必要的素質，更是學好語文的關鍵。因此，在初中教學模式的創新方面，需要全體師生的共同努力，相互配合。根據多年教育實踐經驗，對新課程背景下的初中語文教學模式的創新發展展開如下的分析探討。

關鍵詞：新課程背景；初中語文；教學模式；創新發展；策略探討

所謂創新的教育模式就是在教師的積極引導下，幫助學生更好地掌握自主學習的能力，給學生更多的獨立思考的空間，進而培養學生創新思維的能力。因此，初中語文教學模式的創新發展有著重要的現實意義。

初中語文教學模式的創新發展對于學生的語文學習有著巨大的幫助作用，但也有許多問題值得注意，具體如下：

一、創設教學情境，營造良好的課堂氣氛

良好的課堂氣氛，對于增強學生的課堂主動性、激發學生的創新能力有著重要的作用，因此，在語文教學過程中，構建和諧民主的師生關系是營造良好的課堂氣氛的關鍵。例如，使學生通過小組合作探討、競賽、游戲等形式激發學生的興趣，培養學生的創新思維，激發學生的想象力，使學生不僅能提高成績，還能使自主學習的能力得到提高。

二、采用靈活多變的教學方法

靈活多變的教學方法是激發學生求知欲望的關鍵，有了學習興趣，才能在學習中達到事半功倍的效果，可以通過話劇表演、游戲競賽、分角色朗讀課文，幫助學生理解教材、掌握學習方法，學會創新、學會合作，更重要的是能夠培養學生的學習興趣，興趣是最好的老師。

三、打破思維定勢，培養發散思維

如今，隨著社會的發展，打破思維定勢，培養發散思維，已經成為當代人不可或缺的思維方式，老師應該積極引導學生，對事情應該有自己獨特的見解，在作文中學生的見解，只要有理可循，老師就應該加以肯定，學生要學會沖破傳統的束縛，打破思想的牢籠，培養發散思維。

培養初中語文創新教學思維已經成為當代發展的主題，成為每一位學生和老師的必修課。只要我們掌握正確的教育教學方法，學生創新思維的培養、語文素養的提高將指日可待。

參考文獻：

[1]陳建新.關于初中語文教學創新的幾點看法[J].新課程學習：社會綜合，2011（2）.

[2]楊婷.淺談初中語文的創新教育[J].新一代：下半月，2011（2）.

（作者單位 山西省孝義六中教育集團）