讓開放的班級文化促進學生的健康發展

甘紅元

摘 要：班級（教室）文化是以班訓為主題，以自主創新為原則，以整潔優美為目標，以班級主題板報評比為陣地，以守則、規范及班級學習、生活等各種園地板塊為依托，營造整潔、愉悅、明快的班級氛圍，給學生明快、健康、活潑、向上的班級學習活動環境，讓每一個學生在文明、和諧、歡快的空間里學習、生活、成長。

關鍵詞：班級文化；班訓；公約；板報；班級建設；培養目標

班級文化建設不但能有效地調動學生學習與實踐的興趣，更重要的是能使學生養成良好的品德，能培養學生的創造精神和動力，塑造出積極向上的班級精神，對學生的健康成長起著極其重要的作用。在學校文化建設的引領下，我嘗試著建設富有個性、貼近學生生活、廣博而開放的班級文化，以此洗滌學生的心靈，啟發學生的心智。實踐證明，這對學生各方面和諧發展具有強大的作用。

一、讓四周的墻壁會說話

周德藩曾指出：“要充分利用學校的教育功能，讓每面墻壁，每棵小樹都說話。”這句話對我的觸動很大，我想：何不也讓我們蒼白的墻壁煥發出迷人的光彩？何不也讓我們的學生天天與墻壁交流，從而去領略其中那豐富的人文內涵呢？為此，我對教室環境進行了布置，根據對教室環境的要求營造一種教育和學習的文化氛圍。這種氛圍體現一個班級的精神風貌和教學主旨。一踏進教室，你就會發現教室后面黑板報右上方貼著班級口號：“我們勇往直前，世上沒有攀不過的峰，世上沒有闖不過的關，成功屬于我們。”這個口號體現我班積極向上的精神風貌，凝聚著我們班級的靈魂，它好似一位智者時刻激勵學生要團結一心，勇往直前，同時，我把四周墻壁分為“學習與生活”“成長的足跡”“才藝大舞臺”和“圖書園地”四大版塊。“學習與生活”板塊主要展示學生的學習情況，內容有展示學生的日記欣賞、今日讀報、生活剪影等。在這里，學生不僅能欣賞到別人的佳作，還給他們提供一個練習寫作的機會。“成長的足跡”板塊主要記錄學生在成長過程中遵章守紀、勤奮好學的情況和個人榮譽及批評教育情況。在這里，它反映著你每一天的進步，它時時催促著你奮進。“才藝大舞臺”板塊是學生興趣特長的全面展示，在這里，學生可以展示自己在書畫、粘貼、漫畫、手工制作等方面的才藝，學生的個性得到了充分的張揚。“圖書園地”板塊主要是通過每位學生帶一本圖書成立班級圖書角，達到帶一本書可以閱讀88本書的目的。班級圖書角的建立，為增加學生的閱讀量提供了機會，陶冶了學生的情操。一有空余時間，學生便會埋頭書海，讓自己在書海中暢游，在書海里拾貝，在書海里涂鴉。

此外，在教室兩邊墻壁上還掛上了學校名師勵語，《學校學段行為習慣培養目標》，這些時刻提醒學生要團結友愛，相互幫助，同時也告誡學生對自己要高標準、嚴要求。

二、讓健全的制度來說話——制訂班級公約

“沒有規矩，不成方圓”，科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的一大核心，是良好班風得以形成的有力保證，它可以最大限度地避免班主任工作的隨意性，在懲處歪風、激勵后進、獎勵先進方面有著巨大的作用。

根據《學校學段行為習慣培養目標》和學校對學生的德育要求，在群策群力方針的指導下，集全班之智慧，制訂班級公約。班級公約從進校、早讀、升旗、兩操、上課、課間、學習、作業、活動、生活、離校、目標等方面進行了規范，公約制訂后，在每周班隊會上讓學生分組對照公約照鏡子——我做到了哪些，未做到哪些。通過一個階段的嘗試，雖然出現了些許問題，但整體班風有了大幅度的提升。

三、讓班級榜樣說話——注重班干部隊伍建設

班干部由全體學生選舉產生而成的，成立班干部七人小組，明確班干部職責，每周召開一次班干部會議，總結本周情況，部署下周工作。設立值日班長，采用7+1方式，7是從七個班干部中挑選一名，1是從班干部隊伍之外的學生中選一名，每周由2名學生做值日班長，一個負責室內，一個負責室外。每周上任前向全班宣誓，確定本周的工作重點及達到的目標。全班學生有對值日班長工作監督、建議、檢舉的權利。設立值日班長旨在讓每一位學生都有一個鍛煉的機會，讓每一位學生都有一種服務意識，讓每一位學生都能在實踐中與同學溝通，最終達到培養他們的自我管理能力。

四、讓健康的心理能說話——以集體的力量影響每個學生的心理

班級的心理文化建設是班級文化建設的核心內容和深層結構要素。它包括價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識。在學校，最能調動一個班集體學生情感的，莫過于學校舉行的各種文體比賽。這關系班集體的榮譽，是不能等閑視之的。在文體比賽中通過努力獲得佳績，學生的喜悅迅速在心頭擴散，在同學間蔓延，因為大家知道，這是集體的智慧，這是集體的力量。

充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。因此，加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。

（作者單位 甘肅省永登縣城關小學）

？誗編輯 魯翠紅