現(xiàn)代教育技術(shù)背景下小學(xué)語文教學(xué)的思考

石殿山

(淮安市淮陰實驗小學(xué)，江蘇淮安，223001)

隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也隨之在小學(xué)語文課堂上被大量運用。現(xiàn)代教育技術(shù)手段在優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和提高課堂教學(xué)效率方面有著前所未有的巨大作用，其具備的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法企及的，如在圖像、聲音等信息的呈現(xiàn)上具有高效、快捷等特點。

當(dāng)然，任何事物的存在都有它的合理性，但也是一柄雙刃劍，一旦超越了其本身應(yīng)有的度，不利的一面必然會呈現(xiàn)出來。同樣，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在小學(xué)語文課堂上的運用也因一些教師的認(rèn)識不到位而造成其在小學(xué)語文教學(xué)中迷失了方向。此前也有一些學(xué)者和一線小學(xué)語文教學(xué)工作者闡述過目前現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂上運用的一些誤區(qū)，筆者不再贅言，僅就以下三個方面對小學(xué)語文課堂上現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用作些粗淺的思考。

一、投影替代了板書——漢語書寫過程中審美體驗被弱化

我們對這些課堂應(yīng)該不會陌生，從一節(jié)語文課開始到結(jié)束，課文的生字詞、大段文字，甚至連課題都由幻燈片投影完成，有一些小學(xué)語文課堂連課題也由幻燈片包辦。課堂上教師只要輕點鼠標(biāo)，精美的圖文就接踵而至。

漢字具有音、形、義和諧統(tǒng)一的特點，特別是漢字的形是傳承中國古代文明的紐帶和載體，具有強烈的人文內(nèi)涵，是華夏兒女向往真善美的情感的濃縮。因此，書寫工整美觀的漢字是一個中國人應(yīng)該具備的最起碼的語文能力，漢字獨特的美感是其他文字所無法實現(xiàn)的。……